第二学年（2016年9月——2017年7月）
2017年8月我做了一个疯狂的决定，决定把孩子带到我所在学校的街上上幼儿园。这一年孩子该上大班了。老公依然在市区上班，我带着孩子住在学校。
开学前开完会我主动向领导提出：我想教七年级并担任班主任工作。幸好领导同意了！
我们这里是先定班主任，然后班主任抓阄，抓阄抓到哪个班就教哪班。我当时抓了个4号，上面写着七（二）班。后来通过几次考试，我渐渐明白分班时所谓的4号其实就是最差的一个，班级里没有尖子生，成绩靠后的学生还特别多。最让人生气的是安排插班生时我又抓了个4号，班里还进来两个特别特别不一般的学生。（后面会专门讲述他俩）
以前当过小学的班主任，这是第一次当中学班主任。还是在寄宿制学校当班主任。
班主任每天的基本工作是这样的：无论早上有没有早读，5:30都要到班级里去查人数，看看是否缺人。如果缺人需要抓紧时间去找或者与家长取得联系。人数清点完后便查看学生的学习状态，鼓励孩子们快速进入状态。早读一般到7点结束。
一日三餐饭后班主任需进班察看教室卫生打扫情况，学生课前准备情况，等待任课教师的到来。
上午、下午第二节下课有大课间操，班主任需要到班级指定位置去看学生做操。
晚自习的三节课需要班主任到教室里去转一下，因为晚上基本是背副科，一个副科老师教三四个班。看看是否有学生捣乱，扰乱班级秩序，是否有学生追逐打闹！
晚自习一般是9点结束，宿舍规定的静息时间是9:20，这时大部分班主任都会去宿舍查寝，看看学生是否按时上床睡觉。有时候10点才去查寝室。
学生一日三餐就餐的时候我也常跑到餐厅，看看学生是否在吃饭的时候吃辣条之类的垃圾食品。
语文课一般是排在下午，所以整个上午我都能备课，学习。如果班级里有事情处理了，班长会到我的宿舍叫我！
开学第一个月我像一只无头苍蝇，毫无方向，班主任工作、语文教学工作、接送孩子上学放学……一系列的事情让我感到身心俱疲。整个一学期下来，朋友见我都说变沧桑了，看起来比实际年龄大十岁，可想当时的状况是多么的糟糕！
说说班里的情况吧！最让我操心的俩孩子，小a和小b。报到时他俩都是亲戚领着去报名的，写情况登记的时候居然连自己的名字都不会写，穿的衣服特别脏，身上还有特别大的味。我当时心里咯噔一下，天啊，俩这样的孩子我该咋办？
不到一周一系列问题出来了：班级里没人愿意跟他俩坐同桌，他俩经常尿裤子，身上味特别大。在宿舍不仅不会叠被子，还尿到床上了，宿舍人都给我说要调宿舍。在餐厅吃不到饭，因为排队的时候有点挤，大家看着他俩那样就欺负他俩。
记得最清的一次是：我在屋里正备课，学生忽然跑来告诉我，小a上课拉到裤子上了，弄得教室里臭的影响学生上课，于是我便让学生把小a喊到我门口，我赶紧联系他父亲来给他换衣服。
这样的孩子在生活自理上都不能做好，更何况成绩呢？第一次月考我见识了平生以来语文最低分，一人考3分一人考4分。后来这俩孩子经过我一年都有很大的变化，我曾专门写过一文《我们都有残缺，需要相互扶持》。
这一年里：
早读的时候我去学生家里找过学生，因为他没有及时到校上课，家长电话也无法打通；
在办公室里我亲眼目睹了一个孩子不要命地打自己的父亲；我和同事把这个孩子送回家，看到了他家里让人痛心疾首的状况。
青少年时候易出现的问题，这一年里我都见识了。有些话题不适合说出来，此处省略……
这一年里我因为学生的成绩彻夜难眠，经常是等到查完宿舍，孩子睡着了，才开始静心备课；
这一年我瘦了10多斤，朋友都说我老了十多岁，憔悴得无法形容；
这一年我睡到床上两次，腰椎颈椎落下了毛病；
这一年我的孩子出现了很多问题，我却没有看见。有时候控制不住自己还经常对他发火，动手；
这一年晚自习的时候我在教室上课，孩子蜷缩在教室门口等待，等着等着就睡着了。
这一年晚上我去宿舍查寝室因事逗留的时候，听到有老师喊我，说孩子在屋里哇哇大哭；
这一年里有段时间我累得快不行了，连饭也不想做了，我觉得谁要是能给我一碗饭吃我就会很感激；
这一年我过得异常痛苦，我觉得自己快要坚持不下去了。
这一年之所以痛苦另一个原因是：我所在的学校没有分重点班普通班，另一所学校分了重点班普通班。评比的时候是把两个学校的成绩放一起比较。要想回城区的话，三年的成绩必须得保持在第一第二名。
就这样得拿普通班的成绩和重点班的成绩比较（后来回城算成绩的时候才知道有普通班培优班的转化公式、算法）可是当时并不知道算成绩的时候要转化。当时心里压力特别大。一起分去的七位老师有四位都去了中心校旁边的中学。她们四位在那里都是教的培优班。
我们教的是普通班。经过一年的时间到最后期末的时候我终于考了乡镇第一名。超过了本年级另一学校的所有培优班。
就这样痛苦着痛苦着我便看到了希望。
值得庆幸的是我在河南教师微信公众号上看到了一篇文：“一位基层教师的17年”。看着文我哭得唏哩哗哩，就鼓起勇气写下了下面这封信，并得到了回复。
亲爱的苗老师：
您好！
冒昧地打扰您，请您见谅！简单做一下自我介绍：我叫aa，今年30岁，2010年从河南大学旅游管理管业毕业，在大三大四时在开封景区做过导游，去青岛酒店、郑州索菲特国际饭店实习过，毕业后先后在万德隆有限公司、汽车4s店做过会计。结婚生子后先后在农村城市小学代课，代课期间教小学。2015年9月正式通过招教考试，被分配到w区教教七年级语文，这对我来说是很大的挑战，我也愿意接受这样的挑战。因为我高中时期学理科，所以语言表达方面不合格，请您见谅。
课程上从教数学到教语文的转变，再加上还担任班主任，班级上第一次接触叛逆期的孩子，管理起来没有太多的经验，同时还一人带着小孩在学校，孩子从市里幼儿园转到学校所在地的农村幼儿园，各种疲惫各种累！可是这都不算什么，
最主要是自己的课讲得并不是那么尽如人意，总觉得亏欠学生，内心不安。于是我开始如饥似渴地阅读各种课堂实录，不停地从网上，报纸上，书中搜集各类语文知识来弥补字迹的不足。
在这期间很荣幸地遇到了《河南教师》公众号，在这个公众号上，作为一个河南教师，我想知道，我该知道的，尽在其中。
我是在《河南教师》上知道您的。
第一次看见您的名字是在2017年1月8日的《河南教师》公众号的一篇文章：《她只有39岁，却整整追随了她30年，瞧瞧这缘分！》。
那时我才知道有一位叫苗旭峰的农村教师，这么用心地做教育，您深深地感动了了我！这篇文章我反复看，内心深受触动，您默默付出不求回报的精神，您的事迹点亮了我的心灯，让身处农村的我们看到了希望。
第二次听说您的名字是从河南教师读书会的梁波涛老师那儿。
今年5月份，我在河南教师公众号上看到，河南教师成长学院“黄埔二期”将在新乡长垣一中开班。中学语文导师是余映潮、黄厚江，我犹豫着不知道报谁的，梁老师说您是一位非常优秀的中学语文教师，她让我在群里找您的qq号，让我咨询您。我发出了好友邀请，却没添加上您，心里很失落。
那段时间学校还忙着义务教育均衡发展验收，学校给老师分配各种活，压的我身心喘不过气来。再加上家人的反对，朋友的反对，她们都不支持我暑假去学习，还说不帮我看孩子之类的话。我妥协了，放弃了去学习，可是内心那种失落难过，谁人能懂？
第三次听到您的名字是今年5月28日在南阳市进修学校培训。
南阳市十三中的赵江华老师，是河南省最具智慧力班主任，她在讲课中表扬到您，她说她也没见过您，但从别的老师口中知道您很优秀，尤其是《教育时报》刘肖总编亲自到学校采访过您，听过您的课，对您评价非常高。
我更加崇拜您了。
于是当天晚上回来，我就在河南教师微信公众号上继续搜索您的信息，终于在今年2月28日的《忙死了，为什么这四位教师还开微信号》这篇文章中找到了您的公众号：双向度人！我迫不及待地关注了您的公众号，希望能从中更多地了解到您！
您的一篇篇文章里燃烧着的炽热的教育情怀深深地打动了我！尤其是您的《一位基层女教师的17年》写出了多少人的心声！看完之后我流泪了，真想去拥抱您。在考上公立学校之前您也是经历了很多坎坷磨难！
文中您写到，您用了一年时间把初中三年六册都备完了，那是夜夜让灯光漂白四壁的一年，那是过个双休日都手不释卷的一年。因为我始终有一个梦想：我想进城教学，这里不是我的终点，除了把课教好，我别无选择！——这篇文章我读了一遍又一遍，每次读这几句话，我都泪流满面，请原谅我是一个泪点较低的人，你说出了多少农村教师的心声啊！尤其是现在像我们通过招教考试在异地教学的年轻教师！那种孤独，那种被当地人划在圈外的滋味，谁知道！可是大多数人挣扎过一阵子就被生活磨平了棱角，没有做到像您那般坚持，那般无怨无悔地付出。刚好今天上午看到学姐刘娜文章中的一句话：“请你保持内心的光，不知谁会借此走出黑暗。”我想说的是：您就是那束光，照亮了我的内心。
您还在文中说，您坚决不做过分关注分数而漠视学生内心的庸师，在应试教育的大环境下，这注定是一条孤独又艰难的路。其中的孤独与艰难，不亲身经历怎会知道有多孤独，有多艰难！
看到这些，我一下子想到了我们学校！我们学校每月一大考，每周一小考，考考考，学生身心疲惫，老师也满腹怨言。老师们利用一切可以利用的时间来让学生完成任务，每顿饭只留给学生30分钟时间，可是当天的学习任务还不一定完成，领导训斥老师，老师训斥学生，眼里除了分还是分数，在这样的环境下人人都被压抑的喘不过起来。同阶段4个班，考试都是那种强势的、填鸭式教学法的老师得第一。而我不愿做那种逼迫学生挤占学生时间的老师，在别人眼中的是那么的另类！我觉得这些违反了学生身心发展，我只有从课堂上下功夫，可是考试成绩不那么尽如人意。我知道我还有很多做的不到位，我也一直在努力提高课堂效率。可是别人看问题的角度却是批评我不施行填鸭式教学法：“学生就得憋堵！不憋堵就别想出成绩新！使用啥新式教学法！出水就看两腿泥！新旧两派，看谁厉害？！”还说：“看看，还是老式教育最适合学生，学生都是属鳖的，都得憋着学！”还说：“年纪轻轻，理想主义，心比天高，命比纸薄！”各种讽刺，说到我脸上……
我10年毕业，15年才正式入编，中间这5年经历了好多，无法用言语来表达。我现在第一年教七年级，古诗词作文都不怎么会讲，这一段时间都在做中考模拟题，还在摸索做题方法技巧，但我既然选择了做教师就会用心做。记得哪位名家说过：教语文的最高境界是语文老师站在讲台上即是语文。而且你还应该让人觉得，你发自内心的热爱语文教学！做到这两点，你就成功了！——这些我一直都记得，都是我努力的目标。
感谢那些漠视我的人，让我有更大的动力！看了您的成长经历，我除了佩服您，还想和您做朋友。因为您说过：“您会尽自己最大的努力营造一片局部的春天，成为一个不搞题海战术也能出点成绩的老师。”这也是我的梦想。今后课堂是我努力的方向，我会静下心来好好努力。
我在写作方面也是很差劲的，只会平铺直叙地说，不会用优美的语言，平时积累得少，到用的时候不能很好地输出。接触了河南教师读书会，接触了你们，心中那束光忽然就亮了，知道自己到底想要什么，该怎样努力！5月1日我才有勇气提交入会申请，5月2日成为真正的会员。5月第一篇读书笔记便是读《努力到无能为力，拼搏到感动自己》，讲述自己考上招教整个心路历程！现在，我跟着那些优秀的老师读了不少的书，也了解更多读书的方法，现阶段的我最适合知性阅读，我会慢慢努力。
我的梦想是成为成长力教师，无数个夜晚从梦中惊醒，起来翻教育时报电子刊，专注于成长力版面，几乎把这些内容都看过了，还摘抄了好多这方面的内容！
原谅我这么的自卑，这么的懦弱，这几年的生活对我改变很大。乐嘉的性格色彩我测试过好几次，都是典型的黄色性格！考上招教后我在慢慢地找回丢失的自己。
最后借用您的话：“在忙碌中，在质疑中，我默默地做着我认为有价值的事，用阅读和旅行，守住内心的清明、澄澈和广阔，一路播种，一路花开。”
身体是第一位的，愿您能养好身体，期待与您相见。
絮絮叨叨啰嗦了这么多，请您不要烦。 aa
6月4日下午
苗旭峰回复：你只需要静静地扎自己的根
妹妹：
读你的信，我读得眼角湿润了。写公众号以来，我收到过一些这样的来信，都是素昧平生，却因文字的热度，向我打开了心灵。对于这样的信任，我从不愿辜负。尤其你这篇，写这么长，有很有代表性，我就公开回复了。
首先说，你文字里成我为“您”，真的把我吓得不轻，还是称“你”吧！你就把我当成姐姐吧！
我想你之所以信任我，除了你听到了关于我的一些的谬赞之外，还有我们共同的经历：都是起源于草根，成长中都经历了那么多的风雨，而你从我的身上看到了光。
我想说，妹妹，其实我从你身上也看到了光。你的觉察力其实比我要好得多！
你一再说自己的文字功底不好，但是你的文字写的多么荡气回肠啊！你是多么虚心呢！
你本身学的不是语文专业，但面临语文教学的任务，敢于直面，并通过各种的学习提升自己的教学能力，你是一个对自己的教学有要求的人呐！
在教学中，你一直在探索既能提高学生学习成绩又能减轻学生学习负担的方法，你这是以人为本，这是不甘平庸，这是创新意识啊！
工作中你遇到挫折，你不怨天尤人，而是反观自身，这是反思精神呢！
当生活给不了你光的时候，你找到了河南教师公众号，找到了河南教师读书会，你这是找到了《教育时报》，你找到了娘家呀！
你想报名参加河南教师成长学院的学习，而河南教师成长学院是教师成长的“黄埔军校”啊！
面对阻力，你还要争取自费学习，你这是多么强的成长内驱力呀！
苗姐姐也是草根一枚，成长的路也是走得磕磕绊绊，但你这么信任我，我愿分享我成长的故事和心得，帮你走出迷雾。此刻，夜已深沉，查完寝室，哄自家的孩子入睡，在黑暗宁静的校园的一隅，亮起一片灯光，就这着光芒让我坦诚倾诉我对你的期待吧！
第一就是打消一切疑虑，提高执行力。
你成长的疑虑首先是环境，这是让每一个有成长渴望的农村教师感到揪心又无可奈何的事。在很多的农村学校，老师们年纪不大，但是心态却很老，已经放弃了专业化成长，在一些不合理的评价标准下，那些有才华有追求的老师还总是明吃亏。但是，环境的问题我们决定不了，就默默地积蓄自己的力量，默默地扎自己的根。
对于成长，有追求的教师都充满了渴望，像穷人迫切想改变自己的贫穷面貌一样迫切，但又有这样那样的顾虑。又像一个从来没用过电脑的人，生怕一用力就把键盘敲坏了，或者一上网就会遭遇病毒。也就因为这种踩着刹车前进的心态造成了行动上的滞后。其实，事情并没有那么可怕，想使用电脑吗？最重要的就是插上电源，开机！而对于想要改变自身处境的你来说，什么也别想，先干起来再说！
不要徘徊，因为对成长的渴望不是什么时候的有的！而且成长也有最佳的年龄段。如果一味等待，有时还没等到条件成熟，周边环境已经变化，但旧条件没达到，新问题又冒出来，结果只好不了了之！
这点我是有过教训的。
我教学的第一年，我的课就很受学生、同行、家长的认可，一年后我到四所民办学校一一试讲，结果出现了四所学校竞相约我去教学的“盛况”，这是对自己一年来苦练内功所达到的教学水平的一个很不错的评估。但是，此后很长一段时间，各种无奈，各种蹉跎，使我内心充满懊丧，对前途也感到迷茫，对提升课堂艺术水平的的热情也消退了，教学水平反倒滑坡了。
有句话说“学如逆水行舟不进则退”，教学也如此啊！
任何创造都有高峰期，教学也是一种创造，也一样啊！妹妹！
想要告诉你的第二点是，找到自己的突破点。
你说了自己很多的缺点，你说你教课上困难，管班上困难，写作上有困难……我宁可相信你是出于谦虚而不是出于自卑。可是，你放眼看看，有多少老师是兼有了班级管理出彩、课堂教学出彩、写作能力出彩等等各种优势的？因为，人的精力都是有限的，上帝给你的长处也是有限的，没有一个人可以在方方面面闪闪发光啊！找出自己的长板狠狠地发展它就可以了。
你说你希望自己成为成长力教师，这说明你最认可是自己的课堂教学啊！那就发展它吧！成为一个专业尊严的教师远比成为一个苦力式的教师有价值。
通过网上搜罗名师讲课视频，固然便捷，但终是隔着一层。我相信，上河南教师成长学院学习，与名师零距离接触学习，会成长得更快。
“黄埔一期”我已经错过，但是我看到网上有老师写道：
如果有一种教师培训，老师们不因任务而来，不因职称评审而来，不因任何外在的功利目的而来，只是奔着心中的教育理想、奔着专业化的职业理念、奔着教育人生的完整和幸福而来，这就是河南教师成长学院！
如果有一种研修，能够深层唤醒教师的成长愿望、激发专业发展的内驱力，真正切入课堂教学的内里，对教师的专业发展产生长久的影响，这也是河南教师成长学院！
这段话读得我怦然心动。今年黄埔二期，我第一时间报了名。妹妹不是想就报谁的班让我给个建议吗？我觉得，每一个导师都是一座高山，都是一座富矿，但我们需要找到是适合自己的。我报的就是黄厚江老师的班，因为我热爱作文教学，黄老师的共生作文教学研究我很感兴趣。我也读过黄老师的不少文章，他对语文宗教般的热情读得我几欲泪下！
我觉得你跟《教育时报》也很有缘分的，就把你写给我的信转发给了《教育时报》主管成长学院工作的代修鹏老师，读过你的信，他说：“她才上班不久，就清醒善思，我觉得她会做得很好，会有职业幸福。”这份关心你能感受到吗？关于名额，代老师回复：黄厚江老师班还有几个名额。——希望你抓住机会，走近《教育时报》你会越来越强大，因为你的身后是一个影响力巨大的团队！
你的信，我同时也转给了你的学姐、知名公众号写手、国家级心理咨询师刘娜，如果需要的话，我们约见一下娜娜，她会给你一些专业的心理疏导。——不要多想，不是心理有问题了才需要找心理咨询师。心理疏导，人人需要。
在微信中，你一再说认识我是多么有幸，我不敢当这样的赞美。这是你的努力迎来的幸运，自助者，天助之。这些日子，我受到了太多的关注，我并没有做那么好，却受到了那么多的关注，我对生活充满了感恩。感谢领导、感谢同事、感谢我生命中所有的贵人们，并把这份感恩转化为对工作的进一步要求和与人为善的行动。知道我的教育公众号为什么叫“双向度人”吗？度，乃“渡”也，有“援引”“成全”之意。《西游记》上说，自觉觉人，自渡渡他。我所取者正是此意。这意味着我把自己的一切行为看做对人对己的双向提升双向成全，这种思想，指导的不仅是我的教学行为，还有我与人方便与己方便的日常行为。
也许每一位有所追求的教师，都有一段沉默的时光。那一段时光，是付出了很多努力，忍受了很多的孤独和寂寞，不抱怨不诉苦，所有的酸甜苦辣只有自己知道，而当日后说起时，连自己都会被感动……妹妹，愿你也有这样一段时光！
祝妹妹早日走出迷雾，看见光。
抱抱
你的苗姐姐
2017/6/5
愿这封信能帮助更多的人！
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