2017年1月18日，一早就和夫人一起去拜访一位有多年英语课外培训机构教学经验，目前也经营一家托管机构的男老师～姜老师。因夫人未做访前的预约，见姜老师的经过也还经历了一番波折，但最终还是于上午的十一点半，在姜老师上课的地方见到了。
初见姜老师其人，确有一股教师气质，深蓝色立领衬衫配灰色修身西裤，脚上是一双沾了些灰尘的黑色大头皮鞋，披着一件土黄色厚风衣外套，戴着半框眼镜，头发有些凌乱。
见到姜老师的时候，他刚上完课下课，也正好是中午了，于是我们决定找个餐馆，边吃边聊。
一行三人找了个姜老师上课机构附近新开的餐馆，点了三个菜，餐馆老板上了三杯茶水，我们便边吃边聊了起来。
姜老师到底是老师，十分健谈，夫人和我多数时间是在听他侃侃而谈，当然，作为去请教拜访的一方，我们也是想要他多表达，多传授经验。
关于托管培训机构的一些要面对的问题，从招生，合作项目，到工作人员的管理培训，诸多方面，姜老师都给出了自己的见解和一些处理方法，觉得有益处的，我把他所说的话，整理成文字，记录如下：
1.关于怎么选择合作项目的，姜老师从他所掌握的资源出发，结合目前大学本科开设的课程，谈到了要准备开设针对高中生的摄影培训，说到了一些他的设想，虽然暂时还没有落地的实际行动，但是有这个想法，能够考虑到拥有的资源，而且他也是有丰富经验的，相信马上他会有所行动的。
2.关于托管培训机构老师的管理及培养，姜老师从两个方面介绍经验，一是机构负责人要经常和老师沟通，沟通时要多让老师自己提想法，鼓励老师去实践他们的想法，让本来是外部要求老师去做的事情，转换成老师自己的内生动力，变成他们自己主动去要做的事情，甚至当做一种使命，这样的管理充分调动每个老师的工作主动性，机构负责人才可以放开手去做更多宏观层面发展的事情。二是机构负责人需要主动并经常性的与机构老师的家人联系，告知老师家人他们的工作情况，拉拉家常，传统节日也问候一下，还可以送些小礼物之类的，让老师的家人也感到温暖，在老师状态不稳定时，其家人将会是一个重要的帮手，将会对于机构人员的稳定带来非常好的帮助。
3.关于招生方面的一些见解，姜老师表达了一个择优选取，适当放弃的观点，优秀的学生会好管理，还有可能为机构带来好的口碑效应，而对于那些非常调皮捣蛋的孩子，甚至是性格很差的孩子，在尽到了机构义务的情况下，如果需要耗费太多的精力，那就适当的时候选择放弃。因为通常性格很差的孩子，其家长也会比较难于沟通，会存在把教育孩子的责任过多推给机构和学校，而实际上，培训机构只是家庭和学校的一个沟通桥梁，教育孩子的主要责任，还是必须得家庭和学校来承担，更重要的还是在于家庭。
姜老师所谈的这些方面还是比较中肯的，在以后的机构经营中，还需要结合本机构的实际情况，合理利用这些经验，争取让机构的经营进行的更加顺利一些。
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