此刻,我正在教三年级和四年级的小学生学习语文。过去,学校师资匮乏的时候,曾经有过一位语文教师带同年级的两个平行班的情况。同时带两个平行班有一个好处,那就是备一次课可以实施两次,实践两次,同时可以有两次不一样的体验,不一样的反馈,还可以两个平行班进行比较研究。这会很辛苦,不过也会是一种独特的体验。譬如,魏书生先生曾经就有过教两个平行班的经历。他不怕辛苦,乐此不疲。像魏老师这样带双班的老师在上世纪应该是不少的。
此刻,我正在教三年级和四年级的小学生学习语文。过去,学校师资匮乏的时候,曾经有过一位语文教师带同年级的两个平行班的情况。同时带两个平行班有一个好处,那就是备一次课可以实施两次,实践两次,同时可以有两次不一样的体验,不一样的反馈,还可以两个平行班进行比较研究。这会很辛苦,不过也会是一种独特的体验。譬如,魏书生先生曾经就有过教两个平行班的经历。他不怕辛苦,乐此不疲。像魏老师这样带双班的老师在上世纪应该是不少的。
本文标题:回顾我的语文教育经历
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