华师双语家长课堂/语言敏感期的关键家庭指导

      一个孩子的教育环境有家庭教育环境、学校教育环境和社会教育环境，华师双语除了给孩子创设了丰富生动有趣的学校环境外，还努力整合其他的教育环境以促进孩子的健康成长。华师双语故事妈妈团队是一个志愿者组织，志愿者受训于来自台湾的黄欣雯老师创办的故事妈妈工作室。故事妈妈志愿者把生命教育通过绘本故事的形式传递给学校的孩子们。除了进班给孩子们讲滋养孩子心灵、培养孩子正向价值观的故事，故事妈妈团队配合学校家委整合社会资源以给华师的家长带来家庭教育课程。这样三位一体，家庭教育环境得以优化，社会教育环境得以参与，学校教育环境得以完善。

华师双语家长课堂/语言敏感期的关键家庭指导 华师双语家长课堂/语言敏感期的关键家庭指导 华师双语家长课堂/语言敏感期的关键家庭指导 华师双语家长课堂/语言敏感期的关键家庭指导

      这次华师双语故事妈妈团队邀请了家庭教育指导的专业老师：米娅老师和刘艳辉老师，为大家讲解幼儿时期语言能力的培养。

华师双语家长课堂/语言敏感期的关键家庭指导

      这次讲座的题目是《语言敏感期的关键家庭指导》，讲座信息才发出来短短几分钟，家长们就争先恐后的报名。为了保证有充分的互动和问答时间，这次讲座只开放了20个名额，在已经满额的情况下，家长们还积极地填写着报名信息，拿着候选名额等待转让机会。越来越多的父母已经认识到，语言能力是人一生中最基础、最重要的能力之一，拥有好的语言能力，将为孩子打开更精彩的人生。

华师双语家长课堂/语言敏感期的关键家庭指导

      敏感期这个概念，其实对于很多家长来说并不陌生，在热门网站或书籍销售平台上，经常可以看到敏感期主题的文章或书籍。但更多时候，家长对于敏感期的理解是一知半解的，十分渴望进一步了解如何识别敏感期、如何在敏感期里给孩子事半功倍的指导、如何应对一些相关的看起来很棘手的挑战。

华师双语家长课堂/语言敏感期的关键家庭指导

      米娅老师则系统讲述了敏感期的前世今生，以及在敏感期内，家长如何给予关键性的指导，帮助孩子拥有更好的语言能力。敏感期，从内在生理学的角度来看，是神经纤维的髓鞘化，在髓鞘化的过程中，神经信息传导速度加快，为孩子学习某项技能或知识提供了生理上的条件。从外在行为角度来看，敏感期是孩子对某一事物突出感兴趣、或学习某一技能效率突出高的阶段。进入语言敏感期的孩子，除了参考生理年龄的信号外，还有六大行为信号被释放出来，让家长知道，孩子的语言敏感期来了。在关键家庭指导部分，米娅老师给出了四大类实用的操作工具，并逐一向家长们介绍了每一类型的工具使用的注意事项以及指导原则。

华师双语家长课堂/语言敏感期的关键家庭指导 华师双语家长课堂/语言敏感期的关键家庭指导

      家长们说，学完这些知识，都迫不及待的想回家实践起来，感觉有满满的能量。

华师双语家长课堂/语言敏感期的关键家庭指导

      讲座的最后，预留了家长互动提问时间，有的家长说，孩子太爱看绘本以至于在运动等其他方面被全然忽略了，家长很是迷茫，不知如何引导孩子平衡阅读与运动，也有的家长说，孩子对阅读似乎没兴趣，甚至语言表达能力也稍有滞后，很是焦虑。米娅老师和刘老师分别从绘本育儿和环境引导的角度，为家长解答了疑惑，给出了实用有效的个案方法。

华师双语家长课堂/语言敏感期的关键家庭指导

      还有家长说我家孩子两岁多太爱说话了，我听到她喋喋不休头都疼。刘老师问孩子的专注力怎么样？是不是在孩子的成长过程中成人的陪伴很多？我们需要平衡亲子陪伴和孩子独立自主专注做事的时间，如果总是爱说话停不下来，孩子以后课堂上也很难控制自己。也有家长提出我家孩子口吃怎么办？米娅老师和刘老师结合身边的案例给出建议：排除环境中有口吃的模仿对象，不要对孩子出现这样的情况作出过度反应，孩子说不清楚，重复没有关系，我们以正确的方式示范和引导就可以了。

华师双语家长课堂/语言敏感期的关键家庭指导

      课后家长还有微信咨询育儿问题，孩子情绪大怎么办？耐心的告诉家长，我们有时觉得是小事，但是站到孩子的角度设身处地体验她的感受时你会感受到她有不舒服的感觉。她不会表达这种感觉所以本能的发脾气，我们作为家长要同理她，教会她这个事情怎么描述，这种情绪怎么表达。当语言能够表达事件和感受时，她的情绪水平会下降。情绪认知和实物认知一样，需要教孩子学习。

      作为家庭教育指导讲师很高兴能够分享自己的专业知识和经验，家长也很高兴自己学得更多落地的育儿信息，华师双语故事妈妈团队成员很高兴能够服务更多的家庭走向和谐，学校很高兴提供平台和机会调动大家学习的积极性，皆大欢喜。