有时候我们和孩子沟通，无意识的会凭借自己以往的经验，去猜测对方的想法，进而用自己的逻辑推理引发出一系列的回答和评价。
比如孩子说这玩具我好喜欢呀！家长就会认为孩子又要买玩具，然后就会直接跳过了解孩子想法的过程，直接武断地说：你不是买了好多玩具吗？或者说不许买玩具！或者说前几天不是刚买了玩具吗？事实上可能孩子只是想表达自己看到这个玩具当下的心情，并没有说一定要马上买下来。家长这样的回答反而把孩子带入到这种想法里面去了。家长可以说：这个玩具看起来是很好呀！或者说你看起来很喜欢这个玩具呀。只是表达和孩子当时一样的同理心就可以了，孩子收到了你这种表达就够了。如果他的目的确实是想买，那也要等他自己表达出来我要买的话，那我们再让孩子说出购买的理由，如果可以给他买，那就大大方方的给他买，如果你确实不想给他买，可以温柔的表达你的想法，我们家里已经有这样类型的玩具啦。或者说，妈妈这个月的零钱计划已经用完了，我们后面再来计划吧。
很多时候我们不要去猜测别人的意图或者想法，我们可以顺着孩子的思路多一句为什么？
比如可以问：你为什么会喜欢这个玩具呢？
孩子说：因为他好看啊。
为什么它好看呢？
因为它的颜色是蓝色的，是我喜欢的颜色，然后它的功能也是我喜欢的。
那为什么你会喜欢这种功能的呢？
可以顺着这个思路，一直问为什么，为什么？孩子就会发挥他的表达能力。顺着这个思路，我们就会发现孩子会有很多很多的想法是我们不得而知的，如果不通过这样的对话和发问，我们真的不知道孩子心里会有这么这么多的想法和好奇心，不断的猜测和下结论，只会让我们失去深入了解孩子的机会，孩子也会觉得委屈他没有这个意思。
其实和大人沟通也是同理，不信我们从今天开始我们试着这样发问，其实很多问题问着问着，也许对方就有了自己的答案。
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