一个人带两个九岁的小男孩一起出去玩不是件容易的事。九岁的孩子有了自主权、独立权和决定权，他们喜欢做什么就做什么，不喜欢做什么就不做什么。大人简单的命令强迫已开始使他们不满。怎么迁就他们又要让他们玩到同一件事上?怎样按我的意愿让他们玩我想让他们玩的事?这就要斗智斗勇了。我不喜欢简单粗暴的命令方式，而喜欢更多的看到孩子们脸上的笑容。
首先，要对这两个孩子的性格相当了解。这对我不是难事，一个是自家的孩子，一个是侄子。我都相当的了解。
其次，怎样让他们按我的想法和我一起去参观农业生态园呢？侄子已经去过农业生态园玩过了，他不想再去。在农业生态园门口侄子不愿下车，宁可一个人待在车上。一个人呆在车上，那是绝对不行的。我威逼利诱说在车上会热死的。当儿子问我可不可以拿糖吃时我当机立断同意了他的要求，就这样，侄子拿着糖很不情愿的被我逼下了车。
刚进大门入口，有很多健身器材，侄子立刻将刚刚的不情愿抛之脑后，直奔健身器材而去，儿子也跟过去了，小孩很容易改变当初的想法。
我要去农技厅看看，侄子说不好看，他在这边玩健身器材，我同意他们玩我先进去看，先了解里面的情况，才能用有趣的事去吸引他们的注意力。很快我出来了，喊儿子进去看。“快来看呀！有很多葫芦娃呢！”其实就是藤上长了很多葫芦而已。儿子听了来了兴趣，要来看葫芦娃。侄子说他不去，于是我让他别乱跑，我们很快就会出来。当我带儿子观赏时，努力激发他的想象。不一会侄子大概觉得无聊，也跑来了。我带他们看了八角瓜，我指着一个八角瓜说:“这个像不像飞碟呀？”于是他们开始找最像飞碟的瓜了。这个像那个像……然后还看了不可思议的水管种菜、超级大南瓜、蛇瓜等。孩子们跟着我一起寻找各种瓜果蔬菜，兴趣盎然。
找下一个景点时，侄子又不太乐意了，我让他做向导，他嘀咕着说:“我才不做向导呢。”“可是我们都没来过，都不认识呀。这样我们会迷路的。”我委屈地说。于是我故意走错了路，侄子大喊:“不对，不对，不是走那里。”“那你带我们去啊！”于是，我们就跟在他后面了。他有了责任感，虽然一开始他也忘记了路。我鼓励他说:“没关系，走走就知道路了。”因为他态度的问题总有些抱怨不想做向导，我和儿子在后面聊天说:“我们来评个最不负责任向导奖吧。”呵呵，侄子立马负责任了，把我们带到农艺厅看了很多农产品的艺术品。
后面还有很多厅没看完。小孩儿的注意力是有限的，所以迁就他们离开了农业生态园。
然后我们去了云海温泉。在温泉，他们开始也不同意泡温泉，因为天气还挺热的。我来了个欲擒故纵，同意他们玩他们想玩的。后来引导他们去沙滩玩，玩冷了自然就下水了，这样我也有时间可以泡自己想泡的温泉了。这样愉快的半天结束了。
和孩子们在一起无处不在的斗智斗勇，对他们充分地了解是基础，激发他们对事物的兴趣，循循善诱，让他们顺其自然地融入到生活情景中享受其中的乐趣。
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