周四一早发生的一幕：老大早上磨磨叽叽穿完衣服，去尿尿，我也正在洗刷间。他尿到马桶盖上了，我提醒他。他也勉强接受了。尿完转身就走，我问他：是不是忘记什么事了？他撅着小嘴说：忘什么了？盖马桶盖。我说：还有呢？他说不知道。我说：冲马桶呀？他在一边非常小声嘟囔着：冲什么冲？冲你呀。我真是火冒三丈，先控制住了。他接着就去按冲水按钮。连续按了好多次。我说一次就可以了。他辩解到：你不是让我冲马桶。在一起下楼的时我说，尿尿要注意尿到里面。他竟然无赖地说，你让我尿马桶盖上的。我都震惊了，好可怕......这会我俩要分走两路了，没继续交流。
这是赤裸裸的报复，说真话，今天都不是很急躁的情景。他起床磨磨叽叽我跟爸爸催促了5、6次，都没带情绪。他意见最大的就是晚上我哄弟弟睡觉。影响了他坚持了很多年的睡前故事，经常是晚了就匆匆读一两本，或是他一直等着我哄完弟弟，他还在等，我看睡觉晚了就很烦躁。
我俩平时的权利之争很多，我让他做的事他经常说“不”。但在很多时候他也蛮懂事。前几天他坐在弟弟的小推车上爸爸问他：当（弟弟这样）小孩有啥好的？他说：当然好了，有大人关心。事实上，日常生活中带孩子70%精力是在他身上的，弟弟身上不足30%。我挺重视对他的陪伴，真是精力有限可能质量不好。
今天的情形也特别警醒了我。一段时间以来，我太爱控制孩子，希望能完全按照计划行事。在陪伴的过程中多了很多急躁、语言的伤害。都说父母的语言是孩子的催眠师，能催生出一个坏孩子更能催生出一个好孩子。从今天开始，注意控制自己的语速，情绪。打卡练习。我真是太急躁了，有一天下午放学我让他练习跳绳，他发脾气，扔绳还用脚踩绳。我让他继续练，他就用手在轮绳还嘴硬说是老师让的。我当时火冒三丈，不愿练习就不愿意吧，还说老师让的。我打了他的脸。长到快6岁我第一次打他的脸。领着包就往楼上跑，他哭着喊妈妈、妈妈。我不理他，他哭喊着说说我练。估计这是因为恐惧而被迫答应。所以说跳50下，跳完一个也不多练就说不跳了。
今天我俩玩钱币，是他主动要玩的。之前我有多少次跟他商量玩买买东西，他都不乐意。所以啊，多听一下孩子的心声，很多时候是我们太急躁，孩子不是不学，是时候未到。
松梅老师说了一句话：不增加爱，一切都不会改变。早上马桶盖事件后，下午放学我陪他在幼儿园门口跟小朋友玩了一会，我没有约定时间但喊他走的时候也比较快速的走了，也可能是说好我俩一起吃饭，吃饭的过程中，虽然有电视他在聚精会神的看动物世界，偶跟我交流下说这是什么动物。明显感受他他对妈妈的单独陪伴是心满意足的，美滋滋的。晚上录制口才作业还是围棋，他都是没有反感的，一晚上我也没有急躁的话。最后晚上睡觉时，他继续等我讲书，我不带情绪的高声喊了句：赶紧的呀。他说：好好好。也没有烦躁。真是有了爱，就少了负面情绪。
总结下：1、注意说话的语速、不急躁；2、多一些爱的投入。
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