关于教与学很多教育大家都谈过，今天我也想说说。

从古到今关于学的名言很多，比如，宋代大儒朱熹就说过“百学须先立志”意思是说学习要先立志 ，我觉得这是在强调立志的重要性。

而另一位大文豪苏轼说“博观而约取，厚积而薄发。”这是在强调广泛阅读的重要性，博览群书，个人积淀自然厚重，即使言谈举止也显山露水与众不同。

其实，关于学习我们听到最多是那句“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习要勤奋刻苦，很多名家大儒都是刻苦学习才获得成功的。

以上是学习要做到的，也是作为语文老师的我们经常给学生强调的：立志、勤学、广泛阅读。

我们是教育工作者，我们要一边学，一边教。站在教的角度，我想谈谈以下几点：

1.在教中学

教学天天进行，如果一味地按部就班，就很难提高自己。我们可以一边教学，一边学习例如，课堂上学生的一句不经意的发言，可能会带动整个课堂，教师就要思考如何设计课堂会更有效。有一次，我布置作业时，看到有两个坐同桌的学生在说话，我就想，让同桌相互检查作业，互相督促，可能既方便，又省时。接着我在听写、默写训练时，也采取诸如此类的方法，前后同学互相批阅，也节约了不少时间，效率大大提高了。

2.在教之前学

老师在教学一课之前，一定做了大量工作，如研究教材、教法、研究学情、备课、研课……都是教前学习。教前学习为课堂提供了成功的可能。

3.教后学

一堂课结束之后，并不意味着真正的结束，

其实，提高教研能力最有效的途径是教后反思。

只有不断反思课堂，才能为后面的教学提供经验。记得教学《天上的街市》时，我指导学生读到“街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇”时，我关注到“珍奇”一词，就追问学生，“你们觉得“世上没有的珍奇”会是什么?是金银珠宝吗?”

有学生回答，世上有金银珠宝，“那你结合第三四节诗的内容，想想“珍奇”指什么?”个别同学说是“自由、幸福、美好的追求……”

学生一下子理解了诗歌的主旨。

下课后，我想，这大概就是肖培东老师所讲的课堂教学的支点吧。

课后反思，我及时记录了自己的点滴收获。我觉得这就是教后的学习。当然，没有十全十美的课堂，教学中的失误、遗憾更是学习提升的重点。

4.教学相长

“教学相长”出自《礼记》原文是“学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后自强也。故曰教学相长也。”这句话后来也被教育家陶行知提出。即老师不止教学生，师生之间应该相互促进。共同发展。

上课过程中，我和学生为了一个共同的教学目标努力，我的教学行为影响了学生，在教学中我的理念发生了变化进而促进教学方式的变化，我和学生相互成长。这就是教学相长。