本节课主要是结合教材提供的具体情景，引导学生在十几减9、8的基础上，继续探究十几减7、6的计算方法，并能正确计算。
教学时从复习十几减8、7、6加几的口算入手，让学生进行抢答，激起学生的学习兴趣，唤醒请学生已有的知识记忆，再让学生说说十几减9，十几减8的计算方法，为教学新知识打下基础。例题仍然是结合具体情景，先提出"有12只小鸭，7只到河里游泳了。草地上还有多少只？"的问题。引导学生列出算式12-7，在学生列出算式后，让学生动脑思考、动手操作，在自己的实践活动中探究12-7的计算方法。给予学生充分的思考时间后，再为学生提供充足交流的机会，学生在交流的过程中尽量跟学生鼓励，肯定合理的计算方法，充分调动全班学生的学习的积极性。
本节课主要是结合教材提供的具体情景，引导学生在十几减9、8的基础上，继续探究十几减7、6的计算方法，并能...
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本文标题：《快乐的小鸭》教学反思
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