当一只小虫子有什么不好呢？如果让你选择你会选当什么？我们有时也会遇到两难抉择的时刻，为了让学生接近生活，体验生活感受生活中的人与事，今天上午，我就借直播《我是一只小虫子》的第二课时，开展了不同形式的教学。
开课前我播放了一首《我是一只小小鸟》这首歌，学生留言说真好听。我说谁都向往自由的生活可小鸟也有小鸟的烦恼，你们认为当一只小虫子好吗？这时发出了两种声音，我说现在我们就开展一次辩论会，你认为当一只小虫子不好的扣1，认为当一只小虫子好的扣2，结果马上揭晓，扣1的只有八位同学，其他同学都扣2。
接着我就给两队各派一位组长，开始相互辩论，先由认为不好的第一组发话。A说当虫子会被鸟吃掉，B说会被人们踩死，C说人们捉住把虫子腿都揪了，生不如死。D说人们会用石头砸虫子玩等等。这一组的同学没有对照课文来说，可见他们平时善于观察，也可能自己这样玩过，才有相应的感受。
第二组开始，有的同学说当虫子多好啊！不用搭窝，不用赚钱，不用学习，自由自在，没有烦恼！有的同学说还可以搭上免费的列车去旅行。有的同学说会交到许多的朋友，该吃吃该喝喝该玩玩。有的同学说想干嘛就干嘛，想去哪儿就去哪儿，还有的同学说不用受妈妈的打骂。
结合两组的辩论，我出示课件进行了两组的辩论内容，提问学生当一只小虫子有意思吗？说说理由，第一组认为当一只小虫子不好自然也就觉得没意思，第二组的同学认为好也就觉得有意思，可以交到伙伴，那文中小虫子的伙伴有谁？你觉得这些伙伴怎么样呢？你愿意交这样的朋友们吗？同学们说这些伙伴对虫子不好，他们不愿意成为朋友。我引导学生说，尽管屎壳郎、天牛、螳螂对虫子不好，可虫子却无所谓，因为他们也伤害不到自己，不像小鸟一样要吃掉它，所以它觉得很开心。
其实在我们的生活中也会遇到形形色色的人和各种各样的事，我们总不能说怕这怕那就举步不前，我们只能遵从本心真诚友善地去对待我们身边的每一个人，正确的看待每件事。现在第一组的同学还坚持自己的观点吗？第二组的同学你们打算用什么方法来说服第一组的同学，让他们改变各自的看法。这时第二组的同学就说当虫子多好，可以坐旋转木马可以爬到其他动物的背上去旅行，还可以认识很多的朋友。第一组的同学还是担心会被人们踩死压死，不敢接受。
这时，我就启发学生说，在灾难和惊喜面前我们谁都无法预测哪一个最先来到，我们只能面对。就像这次的疫情谁也不会想到杀伤力这么大，可逆行者们不是照样冲锋陷阵英勇抗战在第一线，难道他们不怕死吗？我们要像这只虫子一样乐观、坚强、开心的面对生活，它喜欢这样的生活，每一天都过的开心快乐，即使有人抵触它想吃掉它，它都能宽容接受理解。我们也要敢于挑战自我，要有敢于直面挫折的勇气，迎着困难继续前行那目标就会在眼前。
我想学了这一课，你们会有很大的启发和感受，说来听听把你的想法分享给大家。第一组的同学说彻底折服了，组长说我们要开心快乐度过每一天。有的同学说不管是虫子也好还是人也好，开心是一天烦恼也是一天，我们就开心快乐的生活吧！
学生交流感受
多可爱的学生呀
下午，我检查作业时，家长留言说孩子们独立完成了作业，而且做的又快又好，真是高兴。这也许与我们学习的课文有关，他们从中领悟到了学习生活的快乐！
看来我们每个人不分年龄不分身份每天都需要喝喝心灵鸡汤才会更有战斗力。
大胆去做
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