友人摄影作品
昨天（8月3日）终于完成了《初中生世界》升格作文的约稿写作，等修改完了以后，再发出邮件。回顾一下自己的写作，从7月29日开始，一直到8月4日，花费了实足一周的时间。这次写作没有灵感，经过反复思考，终于完成。自己觉得可以得70分吧。
这一次还是和以前一样，先搜集了很多的材料，关于作文升格的内容，以前就写过一些，这一次却基本上用不上呢。其次，在梅花桩学法指导群里面，开展了一次关于文章中心的小讨论。我抛出了，“什么是作文升格”和“如何突出中心”两个问题。我分享了以前的读书笔记，俞平伯先生关于文章四境的论述和自己的理解。无锡市语文学科带头人杜宗汾老师读了以后认为，升格作文的教学要采用学生听得懂的话来开展。广东的程锐刚老师认为，中心不过是一种逻辑（所以梳理清楚逻辑关系非常重要）。和天南海北的老师、好友交流，奇文共欣赏、疑义相与析，确实是一件非常高兴的事。
第三，觉得潜意识的写作也是非常有趣的。前几个晚上，因为写作失眠，那些内容自动跑到了脑海之中，挥之不去，不过，藉此理顺了思路，最后安然入眠。或许，这是一种灵感的附体吧。
通过这一次升格作文的写作学习，我觉得，其一，保存学生习作非常重要。不仅仅是佳作，反而是保存具有类型化错误的习作，非常重要。其次是对于写作中的基本概念的理解，准确而又深入的理解，也非常重要。如果基本概念梳理不清楚，就不会有合理的行动，行动不合理，就会南辕北辙。最后，梁启超先生说，“教人作文当以结构为主。评改宜专就理法讲，即整理思维的方法，要求重思路，轻修辞。”这实在是得道之言。所谓“提领一顿，万毛皆顺”。而一般人修改习作，升格作文往往是从语言，修辞的角度来单方面地作一些修改，这实在是舍本逐末。
俞平伯先生说，“文章之境有四焉。何谓四境？明清厚远。 ”辞达能够明，意纯能够清，通过整理思想，就能够达到这两个境界。而“意胜则厚，韵胜意则远”，能否达到厚与远的境界，就取决于个人的阅历和修为了。作文升格最根本之处，还是锤炼思想。
我的每一次失眠都是有益的。为什么呢？因为以前读过的书，那些大师的金玉良言真的让我受益良多。朱光潜先生说，苦思有益。此言不虚。读书，读大师的书，并且运用到教学实践之中，经过这一番读思写和实践，收获的心得就是你的教学机智，确实功不唐捐。
非常高兴有这样一个契机，可以深入思考作文升格的话题，深入、系统地思考写作和写作教学中的几个关键概念。感谢《初中生世界》的赵玮主编的信任，提供了这次写作和成长的机会。
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