“首先是巩固知识点，我用的方法是：一是时间价值；二是时间分配。把这两件事做好了，你的学习绝对没问题。”一一知名教育培训专家刘子熙
“关键是让时间价值体现出来。”刘子熙一语道破天机。
文浩同学，河北沧州初二的一名中学生，他的志向是考清华、北大。
一次，在公开演讲活动中，有幸结识了知名教育学家刘子熙老师。
刘子熙老师是北大毕业的，文浩同学仰慕的同时，决定向刘老师讨教学习的方法。
“说说，你觉得学习中最重要的，最关键的问题是什么呢？”作为国内资深的培训讲师，刘子熙老师和谒的问话中透出一股犀利。
文浩同学，一时没想好怎么回答。
“最大的问题是不愿意读，没兴趣？”刘老师试探着问。
“不是。”这次文浩同学的回答，没有犹豫。
“时间分配出了问题，对不对？这边想要玩，不想学；那边要做作业，做不完，一做就错，再改，再做……搞搞烦死了。”刘子熙说：“你在学习中遇到过的问题，我们都经历过。所以，肯定会有一些经验可以帮你，玩得好，还能学得好。”
如何学得好，又玩得尽兴？
“关键是让时间价值体现出来。”刘子熙一语道破天机。
刘子熙老师，仅用半小时，就为文浩同学解密了高效学习的方法论。
第一，过电影
每次上完课，用一分钟的时间过电影：老师讲了什么重点？有什么关键？有什么思路？老师强调要注意什么？
人的大脑特别神奇，老师讲课时要听45分钟，而回顾，只用一分钟就够了。就像我们看电影，要看两小时，回顾，三分钟就能搞定。
无论什么科目，在“过电影”时，你可以去玩，也可以上厕所，不耽误。
一天下来，一般是四五节课，4到5个科目。晚上回家路上，把每堂课再用两分钟过电影：今天课堂上老师都讲了什么？
“过电影”每周搞一次，每个月搞一次。 一个学期两个半月，两个学期，大概30多周，搞几次就好了。其它时间爱干啥就干啥，想怎么玩就怎么玩。因为，你把电影过完了，百分之七八十的知识点就没问题了。
第二，做习题
老师每讲一个知识点时，为什么要举各种例证，就是怕你记不住；为什么让你回头做作业，就是怕你记不住；为什么你背诵，就怕你记不住。
如何把记住的东西转比成你的知识？
卷子发下来，学生们大都先看哪儿做错了，这是不好的习惯。
不看错的，不是不要看，但它不是重点，重点是把做对的东西搞清楚，好好看一看，是蒙对的，还是真对？
然后，再看哪错了。改错，改的是错误的解题思路，它可以弥补你知识上的缺陷。
第三，做卡片
好记性不如烂笔头。发现有用的内容就随时记在卡片上。
卡片放在方便拿到的地方，有空的时候翻一翻，对认知的提升大有益处。
知识是个体系。往往是从点到体系，再从体系到点的认知过程。
比如，这次我是通过张三认识了你母亲，通过你母亲又认识你，通过你，可能又认识了你父亲。这样我就认识你们一家的人。但是实际上，我最初只认识张三。
有没有发现知识点就这样，把它串起来就成了一个体系，但是关键是这个点。其中，一个点搞不清楚就不行。
让成功成为一种习惯
有的同学上课，老师讲的没听进去，记不住。做作业时，抓瞎了。而你因为过过电影，做起作业来，自然就比别人快多了，刷刷刷就做完了。
如果你养成这种巩固的习惯，你会发现可以学到很多东西，学习的积极性更大。
因为你考试成绩好了，期待高了，你自己会主动去学。
不要给自己太大压力
有时候考砸了，很正常，不要给自己太大的压力。
压力，如果变成一种纠结、烦恼，你在跟别人交往的时候，你就会使阴劲儿，这就误入了歧途。因为我们毕竟不是为别人学习，这个很关键。
最后，总结一下刘子熙老师的高效学习方法论：第一，过电影；第二，做习题；第三，做卡片；最后，让成功成为一种习惯。
小帖示
无论你干什么事，干任何需要占用一定时间的事，比洗澡、打球、逛街去玩，反正你发现那段时间跟你学习没关的，你就想方设法让它跟学习发生关系。
发生关系的最好方法是过电影。
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