多位数的内容很抽象，孩子们虽然能听懂但是做题却写得五花八门。读数尚且容易，能按照讲解的规律进行书写“先读万级上的数，加个“万”字，再读个级上的数。孩子们能否先把多位数进行分级，然后读数。掌握了读数的方法，做题时轻轻松松。
写数时真是让孩子们费尽了脑细胞。题型多种多样，特别是“只读一个零、只读两个零、读出三个零、一个零也不读。”这种题甚是烧脑，如果掌握不了读数的规律，分分钟学生会被题干掉。
数学教学时，只让学生掌握规律，而不进行相关练习等于“纸上谈兵”。在授课的过程中，我会布置相应的练习题来加深学生对例题的理解和掌握，当堂学习当堂练习，可以做到事半功倍。
讲完课接下来就要学生认真做练习题，“一说就会，一练就费。”学生学习也总是眼高手低，只有多次甚至是重复的练习，才能让他们对知识点烂熟于心。天天练上的习题特别具备拔高的特点，题型新颖而且有区分度，需要学生细心并且耐心地进行分析才能解决。
本学期我在学生做题前，都会先把相关习题做一遍，做到心中有数。这样以来，学生问题时给他们进行解答可以游刃有余。四年级的数学题难度有所提高，希望自己耐住性子，认真备课细心纠错，把知识点讲解得深入浅出，让学生易于掌握，最终把多位数的相关内容轻松掌握。
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