例1是《亿以内数的计数单位和数位顺序表》，通过检查课时练发现，学生对第几位的几、（几）个（计数单位）的大小写容易混淆。
其次是数数，十万十万地数，可能会漏掉几百零几万。
通过画数位顺序表，发现有学生对数位、数级、计数单位辨别不清，需要对比记忆。
例2学习了《亿以内数的读法（整万数）》，出现问题是学生在抄数时，没有养成先分级的习惯，导致数字与数位没有对齐，最后数字读错。
由于课堂上仅学习到例2，所以今日作业以课本为主，复习巩固例2及对应的做一做，加强对读数的练习。
例1是《亿以内数的计数单位和数位顺序表》，通过检查课时练发现，学生对第几位的几、（几）个（计数单位）的大小写容易混淆。
其次是数数，十万十万地数，可能会漏掉几百零几万。
通过画数位顺序表，发现有学生对数位、数级、计数单位辨别不清，需要对比记忆。
例2学习了《亿以内数的读法（整万数）》，出现问题是学生在抄数时，没有养成先分级的习惯，导致数字与数位没有对齐，最后数字读错。
由于课堂上仅学习到例2，所以今日作业以课本为主，复习巩固例2及对应的做一做，加强对读数的练习。
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本文标题：【学情】亿以内数的认识
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/ozksektx.html
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