D21有效学习的过程与体验

孙易新老师在天津丽斯尔顿酒店的教室布景
第一章有效学习的过程与体验
学习小结

2019年3月8日，有幸参加了孙易新博士在天津举办的第一期CMCMM课程，带着第一次面见学习的心态，一份憧憬、一份期待，借着恰好的机会，毅然启程……

当发现参与学习的伙伴们在思维导图领域中都小有成就，而我只有张望的份儿，做一名倾听者，也是一件非常开心的事儿。

三天的课程，对于我来说，似乎难以消化。于是，今日重拾手册，阅读文字内容。

第一章 有效学习的过程与体验。

在这一章里，我学到了成人学习的阻碍因素有哪些？学习的四大步骤；每个人的学习型态都不一样，想要让成人有学习意愿，需要进行激励，而动机诱因是激励的最重要因素；学习的关键因素有很多，在知识经济时代需要考虑发展因素和必备能力；成年人的学习方式与儿童不一样，需要在活动中进行，并进行回馈分享，协助学员了解新知识、新技巧的真义，让他们的学习与生活联系起来；为了有效学习，需要讲师们掌握有效学习与教学方法，熟悉各种设备，并为学员提供参考书籍。

通过本章节的学习，联系我们学校教师的实际，面对学校学生的教学，类似需要做到：学情分析、教学环境的熟悉、教学策略的选用、帮助学生学会和掌握。

通过本章节的学习，得到的启发就是，为了有效学习，第一步一定要激发学员的学习动机；第二步了解学员和自己的学习型态；第三步一定要完成整个学习过程，一个学习周期的完整性；第四步，学习需要和学员生活实际经验联系起来，才有更有效帮助到他们。

通过本章节的学习，作为成年人的我，下一步有什么打算？了解自己的需求，明确自己想要的，在知道自己想要的之后，一定一定要持续学习的行动。