五（5）班的故事11.22

              岁月的温柔

       这次的黑板报孩子们独立找了素材，然后自己在黑板前琢磨半天，几易其稿，画出了很不错的模版。俊皓、珺逸和婧涵三个人加在一块，简直破了记录，成了“最强美工”组合了。

       因为鑫瑜练球的时候伤了胳膊，写字不方便，这次的黑板报文字，向前承担了大部分任务，留了一小块写不完了，就请我来写。这样一看，突然觉得向前的字很像我。

      小时候我天天照着解老师的字描，最终写成了正楷。现在教的孩子们个个都是仿着我的字长大的，乍一看跟我的字真像。

      这么想想，母语教师真的是一个让人超级自豪的职业啊。

五（5）班的故事11.22 五（5）班的故事11.22

          父爱和母爱的区别

        这一个单元的文章都是以情动人的。《慈母情深》和《父爱之舟》一个写父爱，一个写母爱。

        在之前导入课文的时候，我问孩子们什么时候感受过父爱，就明显感受到了孩子们的父亲在日常陪伴和沟通表达中，有不少是缺席的。说到母爱，孩子们说起来都是滔滔不绝的——送他们上学，给他们做饭，帮他们检查作业，带他们出去逛街看电影买衣服吃好吃的。 说到父爱，除了可怡想到了爸爸在自己下课的时候来接自己，还给带了两个大饼这种事以外，子强、家和、绍阳、雅婷等多数同学想到的几乎都是自己病了，爸爸去医院看望，或者出门给自己买药，再或者把自己从医院接回家之类，似乎“爸爸”这个人是个孩子不生病，爸爸就不出现的人物。

       于是跟他们说起父爱和母爱的区别。相对于女性，男性的情感可能是更加内敛的，也更不习惯去表达爱。正如在一家三口拍照的时候，相册里往往会出现母亲和孩子的合影，鲜有全家福一样，因为父亲总是在手机那头默默拍照的人。

       我小的时候，有年夏天期末考试，数学考了96分，似乎是考了年纪最高分，就得意洋洋地回家显摆。爸爸把我训了一顿，大意是明明有考满分的实力，为什么粗心了呢？于是我就很不开心，直到第二天去爸爸公司的时候才发现，似乎所有人都知道我数学考得相当不错。大致就是这样的小事，才让我第一次感受到父爱和母爱的区别吧。

       这篇课文的作者吴冠中就很好，他以小见大，写得几乎都是日常的琐事，爸爸划船送自己上学啦，下雨天背着自己放学回家呀，逛庙会买豆腐脑、自制万花筒给孩子当玩具，用这些零零碎碎的小事就能反应出父亲勤俭节约的性子和父亲对儿子的怜爱。

       希望孩子们长着会发现的眼睛，能更多地发现父亲的爱，脱离“天下父亲本一家”的老套事例，也能做到下笔时以情动人。当然了，也希望班里这些爸爸们在日常生活中，陪伴孩子们多一些，更好地表达自己的爱。

          坚持是一件很难的事

       加班到六点，我放学出门，跟门卫师傅打了招呼，把几本作业放在门卫室，挨个在群里嘱咐家长，有几个小崽子作业一点儿没动就若无其事交空本子上来的，必须周末补完。接着，就急匆匆去上舞蹈课了。

       我的舞蹈老师是很好很好的人。

       我上班赶不上正课，她就义务带着我们在下课以后补跳。今天我跟一个朋友约着早点儿去把不熟的动作自己练一练，发现老师又已经提前来了，带着我们提前上课，又细细地教了几遍，终于是把这两支好看的舞大致记住动作了。看到自己能独立跳完，哪怕动作不好看，我也依旧是成就感满满的。

       老师突然感慨了一句：“刚开学教《风筝误》的时候，要买道具伞，前前后后来了多少人，买了13把，现在两个月过去了，只剩4个真的学完的啦！”可不是么，就是连成人，往往也是一看就心动，买齐装备以后学不到几节课，就从入门到放弃的。这么想起来，孩子们坚持不下去写作业，家长坚持不下去看着孩子写作业，大概也是很正常的事，还需调整自己的心态，不急不躁啊。