表面文章那么多，怎么沉下心专门搞教学？

在学校我们做的表面工作太多。这些表面工作除了迎检之外，实在没有任何意义。它不能督促学校办学的规范化，它也不能提高教师的专业化水平，这些表面工作劳民伤财。检查者和被检查者都是心照不宣，可是这一层窗户纸都不捅破。检查完毕之后还是一地鸡毛。它不会为下一步的学校工作留下一点积淀。

这一周有好几个学生又得了腮腺炎发烧，有家长接送回家了。学生得病本属正常。可是学校如临大敌。责成班主任必须把近半年在教室里的消毒记录准备好等待上级检查。这有什么意思呢？消毒消的那么好，还有这么多人请假。那还不如不消毒呢。并且要求各个班主任在自己的班级里召开一预防腮腺炎主题班会。这也是事后诸葛亮的愚蠢的招数。

今天下午班主任的桌上又放了一张表，家庭教育讲师团成员推荐介绍表，政治老师和班主任责无旁贷。就这样，我们没有经过任何培训，只是这一张表填写了，我们就正式上岗了。现在学的工作就是这样，说吃就端。上有政策，下有对策。不看过程，只看结果。即使查看过程，我们也能生造出过程来。

一句话，在现在的学校里教书，非教学工作干的太多了，让你疲于奔命，让你想发牢骚，想骂娘。