昨天下班回家，我正上楼，就听见妮妮开门迎接我了，看到妈妈就要抱抱。今天早上我正准备出门，妮妮又抱着妈妈一会，还要亲亲，才舍得跟妈妈拜拜！真想妮妮永远都能跟我如此亲密无间！
昨天白天的作业，妮妮写的不是很理想，字迹潦草，明显感觉到她不想写，就是为了完成任务。吃过晚饭，我问她白天是不是不想写作业？她嘟囔着小嘴，说：“爷爷带我写作业，我就是不想写，他非要我一口气写完，我写的慢了，他还批评我，跟我吵呢！” 我说：“写作业是你自己的事情，你要养成自己一个人写作业的习惯，不能老让别人陪着你一起写，这样吧，这几个字写的不好看，擦了重新写，好不好。”妮妮说：“好吧，我就是想去学校上学，到学校写作业，在家你们也不好好陪着我，我不想写！”
嗯，这孩子是真的想上学了，好在下周就正式开学，还是到学校里，有老师同学一起，才有学习的氛围，才能静下心来好好学习。这场史无前例的疫情，深深地影响了孩子们的学习生活，该回归到正常的学习轨道了！
昨晚上，让妮妮重新写作业的时候，看到她一脸不情愿的表情，我一直在心里告诉自己，要先稳住我自己的情绪，然后按照非暴力沟通原则“一定不要随便评价别人”，说话要说实际情况，不要说任何“你总是....”“你从不......”这样完全否定、毫无事实依据的主观评判性语句。我问妮妮为什么不高兴写作业？她也如实回答了，还和她一起把写的不好看的字给擦了重新写，只是就事论事，不评论对与错。并且跟妮妮说：“如果你不好好写作业，不用心去写，知识点就记不住，考试就会遇到麻烦，并且等到放暑假，老师会给平时不好好写作业的小朋友布置多多的作业，那么她（他）整个暑假都要写作业，就没有时间玩了。”然后让她自己考虑要不要好好写。妮妮只是稍作停顿了下，就马上想明白了要认真写作业了，并答应了妈妈把老师布置的晚读内容还要自己再多读两遍！
嗯，非暴力沟通真好，语言也是有力量的！看得到希望，看得到未来！
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