弱小的婴儿甚至还不能完全支撑自己脑袋的重量,但他却已经开始了他的人生旅程。渐渐地,从学会站立到学会走路,他会慢慢融入这个世界中来。
孩子需要在心理行为模式建立之后才能开始运动。所以,孩子的运动性并不是以肌肉而是以心理作为起点的。
这句很有启示,心理作为在引导动作的发生。由此我们可以设置诱发孩子心理作为的环境与事件,促进孩子的行为发展,并可固化以形成习惯。
人类和动物的一个不同点是:人并非一出生就可以协调运动,而是需要一个逐渐协调的过程。孩子的大脑里并未预先设定什么程序,他必须靠自己不断摸索来获得成长。
孩子可以学习各种高难度动作,比如学习体操、舞蹈等等。但是这些高难度动作并不是因为运动器官发育成熟而得来的,是孩子从实践和学习中得来的,也就是说,这是教育的结果。
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