每周五晚七点半相约钉钉直播，已经成为了疫情下的常态，本次学习的是有关习作单元的教学研讨。
习作单元作为统编教材新出现的单元形式，它有它独特的特点，人教版的习作会出现在单元语文园地中，而新教材中专门开辟出了习作策略单元，说明习作整体训练的重要性。
一课一得已经被老师们所熟知，而对于习作策略单元强调的是一单元一得，这一单元围绕的教学任务都是写作，而具体是哪一任务根据单元语文要素不同而有所区分，也就是说在这一单元每一课程的教学中必须渗透进写作环节，把落脚点放在写作上，通过对文本的研读学习写作方法并运用这一写作方法才是王道。
习作单元包括:课文、交流平台、初试身手、习作例文、习作这几部分内容，在讲解课文中就可以相互渗透，交流平台——梳理总结方法，初试身手——初步尝试运用，习作例文——感知积累方法，习作——形成学习成果，比如今天的课程中蒋俊霞老师就分享了《记金华的双龙洞》将初试身手与课文教学相结合。
语用训练分步骤推进，在第一课时落实理清作者游览双龙洞的顺序，学习按游览的顺序写景物的方法的这一学习目标时运用了“找——画——连——读——思——说”这一系列的过程，才使该项教学重难点轻而易举的突破了。
老课文要新教，教出新的思考与语用训练点才行！
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