2023年3月3日小结#
小结昨天，主要是关于时间管理、对看到听到的事情归因带来的反思。
1.时间。
早上醒来7点之前的两个小时都安稳。
对潘茗粲起床时间还是提醒了两次，因为弟弟起床时他醒了一次，翻身去睡了。
#电话时间。
上午接了妹妹电话，跟说了家里的事。老妈的，哥嫂家的，她自己家的，大姨小姨家的。【一个小时25分】。何老师开始数学课时结束的电话。
益谦爸来电20多分，问了茗粲的英语学习情况，主要是基于益谦去那边近一年的情况提出的需要注意的地方。能不能听懂课，去了那边会不会管理自己的时间，益谦出现的问题有打游戏的情况，课程不理想，他干妈费心很多，就是趁干妈睡觉后，出现打游戏的情形。
希望了解茗粲真实的生活学习，孩子有什么情况要提前说出来。不给别人添麻烦吧。
#二粲放学后时间。
拒绝了二粲同学妈妈来家里的想法，尽可能茗粲的学习环境和氛围没有多余的噪音。
接二粲二粲一位同学来家里，晚餐后茗粲和他们两个小孩打了乒乓球就开始准备通话。晚上9点40送小朋友回家。
#我的时间
读书集中在早上和上午，中午带茗粲拍照片，下午整理厨房。《简单的复杂》基本结束，有了一些思考。
体会就是：目标决定方法还有时间分配。
二、归因的反省
何老师举例了亦可的上课情形，与潘茗粲上课茗粲的表现，何老师屏幕前的无奈。
茗粲对自己屡屡发生的错误行为，带给我他心不在焉地感觉，很重要的行为他却觉得蜻蜓点水无所谓的样子。学习习惯真的需要纠正。
这个行为我在二粲身上也见过。假期里作业时，网课时间也口算，提醒他为什么不用验算本，很急切的就把我推开，说自己会。不用。说在学校也口算。
同样的事情放在茗粲身上，15岁即将进入高中的年龄，发生这样的错误，确实需要反省，从自己身上，从自己行为，自己的内心重视程度上，去反省去归因。
茗粲与何老师说的“不知道”，没有感觉。
有时候沟通变得像三句半。相比同龄孩子的思维和思考能力都比较粗略浅显。
两个月的时间里，在自己的眼皮底下出现的这些行为，习惯，微小行为导致的后果。背后都有一个根源：对自己的行为后果，从内心深处没有觉得会咋样。
感谢何老师引导茗粲对英语学习上的自信，给予归因的引导。
生活中常常会因为这样的归因情形与潘经理之间，与他人之间存在这些细节，值得警醒的地方。
归因的反省：也让我想到阿德勒的目的论与弗洛伊德原因论。
潘经理多偏向性格因素和侧重过去，来讨论事情。在做事情决策时，有没有影响我们朝向未来的生活呢？但是过于个人化和目的论，是不是也缺乏严谨。
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