差异教学管理策略
库宁研究表明，学生不良行为出现的频率与教师的有效批评是有联系的。
对教师实施差异教学的评价：
1. 了解学生的程度。
2. 制定并列式教学计划和个别教学计划的能力。
3. 灵活运用差异教学策略的水平。
4. 全体学生的质量提升。
在考试的基础上对学生评价，应注意以下几个方面：
1. 不囿于标准答案，客观评分。
2. 总分、部分分、进步分、等级、评语相结合。
3. 采用多种评价，加强自我评价。
（278-303）
差异教学管理策略
库宁研究表明，学生不良行为出现的频率与教师的有效批评是有联系的。
对教师实施差异教学的评价：
1. 了解学生的程度。
2. 制定并列式教学计划和个别教学计划的能力。
3. 灵活运用差异教学策略的水平。
4. 全体学生的质量提升。
在考试的基础上对学生评价，应注意以下几个方面：
1. 不囿于标准答案，客观评分。
2. 总分、部分分、进步分、等级、评语相结合。
3. 采用多种评价，加强自我评价。
（278-303）
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# 8.23
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本文标题：8.23读书笔记《差异教学策略》
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