2023年5月4日，余二高首届班主任节启动仪式在艺术楼报告厅举行。作为年轻（来杭州不到两年）的老班主任（工作27年，班主任龄26年），我上台作了育人故事分享。
最初接到指令，分享时间10分钟内，只可以有简单PPT提纲，不写稿子，一个话筒开讲。我以为是班主任之间小范围的非正式交流，于是，我准备在曾经主持过的专题“爱的教育”、“慢养教育”、“唤醒教育”、“班主任成长”、“班主任基本功大赛策略”、“班级团队建设”、“考前问题心理”、“带班的危机与困惑”等方面挑一个小专题随便讲讲。3号，看到群里启动仪式的座位安排表，才发觉场面不是那么简单。最后草草地用几幅图片把“唤醒教育”衍生的“育心”、“树优”、“合作”、“促学”四个点串联起来。
其实，“唤醒教育”有五个层面内容。
一是要有“阳光”，教育，首先必须是教育主体有阳光的心态，一个有阳光心态的人，才能积极地投入到生活学习中。
二是要有“能量”，这里的“能量”我们可以把他看做是知识，全面发展，汲取广博的知识，为自己未来发展积蓄能量，能量积蓄越多，你的行程才能越远。
三是要有“醒点”，人生不可能扶摇直上，难免走走停停，我们必须清楚我们的“醒点”，为我们自己准确地设置好闹钟，打盹是可以的，如果昏睡或者沉睡不醒，你将错失人生旅途所有的际遇。
最后是要有“责任与担当”，我们是社会大家庭的个体，我们不能脱离社会而生存，父母可以给我们提供足够的衣食住行，但是父母只能陪伴我们人生旅途中的一程，我们必须要有责任与担当意识，我们的肩膀不能只接受爱抚，还必须承担责任。怜悯之心，忧患意识，换位思考，都是我们该有的品格。
“唤醒教育”非常适合我们现在的教育对象，社会环境错综复杂，家庭教育千差万别，孩子们在当前物质保障无任何忧患的大背景下，家庭教育优劣的烙印明显的在孩子身上两极分化地表现出来。优秀的孩子心里装着他人，谦恭有礼，集体主义观念强，遇到问题迎难而上，善于反思，解决问题。反之的，总是以自我为中心，不顾集体，不顾他人，没时间观念，行动拖沓，遇到问题不去解决，总是怨天尤人。
家庭教育优秀的孩子能迅速融入到学校教育的统一规划中，与学校教育同向而行，合力必然形成孩子综合素养发展的良性循环。家庭教育有短板的孩子往往与学校教育一盘棋齐步走的模式背道而驰，在这种情况下，家长，特别是孩子如果不听老师的劝告，我行我素，其结果必然是将孩子推进文化课学习的死胡同。
“唤醒教育”，首先是唤醒家长。家长必须要意识到学校教育是面向全体的，学校教育是科学设置了教学科目、教学时间、教学保障（硬软件设施与校纪校规）的，家长既然把孩子送进学校，就得提醒孩子必须遵守学校教育的所有常规。我们可以倾听孩子吐苦水，但是，如果孩子一味的只知道吐苦水，我们就得注意：同等条件下，在很多孩子表现的很出色的情况下，你的孩子的处处吐苦水行为，是否在为他的不努力找借口，并试图在取得你对他不努力的认可。
“唤醒教育”，其次是唤醒学生。同样的教室，同样的集体，同样的教材，同样的老师，同样的课堂，同样的教学要求，同样的校纪校规。你是否将你的个体融入在集体中，别人走路小跑，口袋里放着小抄，一有空就拿出来温习，早读大声背诵，课堂认真听课，记笔记，课后认真做作业，交作业，整理错题，大课间准时跑操，集体活动积极主动参与，一天一小结（科目作业与知识整理），一周一汇总（周测与知识整理），一月一总结（月考），所有科目不离不弃，紧张有序，忙而不乱，身心健康，成绩稳定。你呢？是否在丢三落四中自乱了阵脚，早读不愿张嘴，上课讲讲闲话（偶尔打打瞌睡），课后作业选择性完成，动不动忘了做、忘了交，不愿参加集体活动，不太遵守作息时间，别人成绩好都是天生的，别人废寝忘食就是“卷”，就知道自己是全天下“最苦的人”。你必须明白：同等条件下，你年排靠前的位置被别人占去了，即使你努力了，但是，至少说明别人的努力程度远远超过了你！我们不能把别人更刻苦的努力学习当做是对我们的不公平！
作为老师，当务之急，我们应该明确教育的本真，怀一颗谦卑之心，立足三尺讲台，在家庭教育的基础上，再教给孩子做人的道理，与家长一起，给予孩子阳光，赐予孩子能量，找到孩子醒点，培养孩子的责任与担当。
每个孩子的家庭教育背景都是不同的，当所有老师都在致力于唤醒每个打盹乃至沉睡的孩子时，家长们，孩子们，你们也应该行动起来，不缺位，不错位，不越位。
我是齐天的山大王
太白金星算什么
王母娘娘算什么
哈哈哈哈
玉帝老儿见我也人心惶惶
佛祖终结了我的混账
赐了我一座山
500年沉睡
天苍苍
野茫茫
三藏给了我温柔的阳光
观音菩萨赐予了我不竭的能量
千辛万苦的西天路啊
我懂得了合作感恩
挑起了责任与担当
藏起如意金箍棒
满腹真经揣胸膛
悟透即为佛
往后余生
薄雾轻起笼荷塘
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