教培业存在这样一个有趣的现象：老师被家长牵着，家长被孩子牵着，孩子被学校牵着。增加学校和家长之间的黏性似乎成为各培训学校招生、续班的关键步骤。尤其是自教育部发布了《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》以来，家庭教育迅速成为学校“标配”。
但是，有些学校通过开展一次家庭教育讲座就能招来几十名新生，而有的机构讲座开完曲终人散，其中差距在哪？到底什么样的家庭教育讲座最能俘获家长的芳心呢？
一、从专业的角度对家庭教育的理念和方向进行指导
家长在家庭教育知识方面普遍贫乏，很多家长都是“情感式＋经验式”的教育，缺乏从专业的角度获得解决方案的意识。
很多家长在家庭教育中凸显“四重四轻”的现象，即重视智力因素，轻视非智力因素；趋向急功近利，忽视儿童个性发展；注重知识学习，忽视品德能力培养；重视物质营养，轻视体育锻炼等现象。殊不知这些“自认为”的教育观念早已不符合现在的孩子。如果学校能够通过开展家庭教育讲座给予家长理念和方向性的专业指导，是家长最需要和喜欢的。
二、对家庭教育现象的深入剖析
目前，有一种很典型的由于家庭教育缺位导致的5＋2＝0现象，即5天学校的德育成果还来不及巩固，就可能在周末的两天中因放松教育而消失殆尽。
产生此现象的共性因素之一是“情感失衡”，这是由于学校和家庭教育的不足造成的。
更重要原因，是家庭教育的严重缺位和社会文化环境的缺陷。很多家长整天酗酒打麻将却要求孩子出人头地，为了自己清净把手机塞给孩子，这些家长的做法是对孩子学习环境的破坏。
通过开展这方面的家庭讲座，培养家长的学习习惯和意思，帮助家长营造最适合孩子学习成长的家庭氛围，才能逐步实现5＋2＞7的理想教育境界。
三、家庭教育中家长到底应该充当什么样的角色？
在社会竞争日趋激烈的当下，家长们普遍关注孩子的学业。其中，不少家长更是将辅导孩子做作业，视为家庭教育中最重要的一项，家庭教育呈现“被学业化”的趋势。
家长将所有的精力集中在孩子的学业上，自然就缺乏了对孩子身心健康、生活习惯、交友情况等方面的关注和教育。许多家长充当了“助教”和孩子学习的“拐杖”。他们忽略的，恰恰是教孩子做人、做事这些最基本的内容。这是家长角色的“错位”。
过度关注孩子的学业，是家庭有效教育资源的浪费，往往事倍功半。学生的心理问题也并非主要来自学业压力。帮助家长摆正自己的角色位置，是提高孩子学习成果的另一种途径。
四、站在朋友的角度帮助家长解决实际问题
讲座讲完了，家长是否放心的把孩子交给你，是最重要的一步。让家长对学校从认可到信任，需要老师们以朋友的心态去为家长解决实际的问题，针对孩子个体的特点进行一对一的分析并提出行之有效的办法，让家长心甘情愿的报名买单，这次家庭教育讲座才算成功。
上述家庭教育讲座的内容只是经过市场验证颇受家长欢迎的一部分，学校真正想做好家庭教育讲座并使之成为招生、续班的利器，则需要成体系、有规划的进行开展。
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