听课地点：某公益父母讲堂
讲课人：张老师
为什么在“问题孩子”四个字上打引号呢？张老师说，因为在他看来，没有问题孩子，只有“有问题的孩子”。孩子遇到了问题是很正常的，我们成年人就没有问题吗？不，我们的问题更多，所以，遇到问题就去解决问题，而不是给孩子贴上“问题孩子”的标签。
为什么生活条件越来越好了，而“问题孩子”越来越多了？
很多人都会说，现在的孩子要啥有啥，啥都不缺，为什么反而会有这么多问题？张老师剖析了三个原因：
1. 物质与教育失衡了，穷了教育，富了孩子
为什么我们小时候没有这么多问题？那时候物质与精神双双匮乏，它们在一个平衡状态，现在物质水平飞速提高，过于富足，而我们的精神依旧匮乏。
至于“穷了教育”这件事，有人会持否定态度，我们一年花在孩子补习班兴趣班上的钱还少吗？那还要让他们在教育上怎么“富”？这一点张老师没有展开说，我的理解是：虽然我们给孩子花了若干钱报了若干班，但我们作为父母，自身对于教育的知识学习不够，把教育孩子的大任一股脑的推给了外界。
2. 这一代家长多数是独生子女，他们的生长环境和成长过程就存在问题。
八零后的孩子，多数正在进入青春期，而多数孩子的问题都是在青春期爆发的，所以张老师的看法也存在一定的道理，但我想，也并不绝对。
3. 教育已经没有道德底线了。
自古到今，尊师重教是一种基本道德，可看现在的学校，还有几位老师会敢于对犯错的孩子进行严厉的批评甚至体罚？别说家长不跟你善罢甘休，孩子可能当场就跟你顶撞起来。
更恐怖的，是一旦被上传到网络，那后果更是不堪设想。这样的情况下，严师慢慢消失，应付的老师越来越多。
现在很多老师仅仅做到“传授知识”，我课讲完，你们爱咋咋滴，只要不是特别严重的情况，我就当看不见 。
有老师吐槽，现在对待学生有三不敢：不敢打，不敢骂，不敢说。
而在一个家庭中，尊卑有序也受到了挑战，在四个大人一个孩子的家庭模式中，孩子的地位直线上升，吃饭孩子要先吃，好吃的要留给孩子，孩子要什么就给什么，一切围着孩子转，“小皇上”，“小公主”在家里有绝对的权威。
当学校老师放弃了教育，而家庭教育又跟不上的时候，孩子的问题自然就越来越严重。
没有“问题孩子”，只有孩子的问题。
张老师举了一个例子，孩子小时候学走路一直摔跤，我们批评他了没有？嘲笑他了没有？有没有不耐烦？孩子学说话的时候，口齿不清词不达意，我们是不是一遍遍耐心去教？为什么孩子长大以后，我们的耐心就没有了？不允许孩子犯错了？
没有摔过跤的孩子是学不会走路的，同样，没有人的人生不会犯错。
而在孩子犯错这件事情上，因为家长不停在进行着错误的处理方式，所以孩子的问题就永远得不到改变。
教育需要的是耐心，就像我们对待孩子小时候学走路说话一样，要有足够的耐心，家长过分的焦虑和担心，不仅解决不了问题，还会破坏孩子的灵性。
不要总拿孩子跟别的孩子比较，我们的孩子有把我们跟其他家长比较吗？还是那句话，在我们眼里，孩子是什么样的，孩子就会往那个方向发展。
（未完待续）
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