今天听了樊登读书会更新的新书《不管教的勇气》，听的很嗨，因为内容和我们正面管教的理念和观点重合度很高。这很正常，毕竟都是源自阿德勒的个体心理学，是绝对的同根同源。
日更033/365: 自嗨式育儿🆚不管教的勇气
岸见一郎提出的这个“不管教的勇气”的这个说法很吸引人。同时也引发我对一些思考。整本书与其说在教给家长应该做什么，不如说是告诉家长不要做什么。而不做什么又恰恰体现了更高的智慧。在育儿这件事上，有的时候不做什么可能真的比做什么更重要。
现在的家长可能比任何时期的家长都更加重视孩子教育，这一点我们从层出不穷而又人满为患的各类早教中心以及教辅机构就能瞥得一二。现在的家长们也比以往任何时候都更加焦虑，这一点从走进我们课堂的家长急切心情中就可以充分感受到。
家长们并不是无缘无故的焦虑。焦虑来源于教育资源的发展和优化，那么多门类齐全的早教班兴趣班，硬件设施完善，师资力量精良，课程设置科学新颖，哪个父母看了不心动？哪个父母不想着力所能及的给孩子提供更好的环境？看着别人家的孩子在里边玩的那么开心，学到那么多东西，家长们争着抢着想把孩子送进去。
同样的情况发生在各种兴趣班问题上。我从朋友圈里看到的孩子们的兴趣班来看，男孩上的最多的就是跆拳道，游泳和钢琴，女孩则是舞蹈钢琴和画画。这样就导致本来想让孩子通过一项才艺出类拔萃鹤立鸡群的，回头一看，原来大家都在同一条船上。
还有很多父母拼命挣钱，买学区房，从幼儿园小学一直规划到孩子的中学大学和工作，一路设计一路安排，孩子的人生在父母的包办中向前，毫无悬念，又毫无热情。
类似的父母对于孩子学习的规划，人生的安排不胜枚举。按照岸见一郎的说法，这是对孩子人生的干涉，对孩子成长的破坏。
这种不以培养孩子自己面对人生的能力为目标而盲目跟风，为孩子一路替跑的育儿方式，我说它是自嗨式育儿。父母跑的越嗨，孩子能力越差，长此以往，孩子内在力量被剥夺，等父母意识到的时候，悔之晚矣。
那怎么办呢？我没有标准答案。一切智慧来源于父母自己，你是你孩子的育儿专家，还是需要你自己通过学习来判断孩子的需求，来决定你做什么或者不做什么。
避免自嗨式育儿，你需要的是不管教的勇气。
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