那些年教过我的老师们

      我的初中就读于郭塬初中，毕业至今己经二十多年了。那里曾留下了我奋斗的足迹,还有那些年教过我的老师们，以及他们的谆谆教诲，至今仍历历在目，令人终生难以忘怀。

      记得开学那天，哥哥骑着自行车，载着我以及厚厚的铺盖卷儿，走进学校大门。校园里到处都是带着铺盖卷的学生，显得十分热闹。这时，迎面走来一位红光满面、中等身材且略微发胖的长者，他笑吟吟地轻轻拍了拍我的头，对我哥说:"哟！哪来这么小的娃？学前班毕业了吗？″哥哥对我的年龄作答，谦卑地递上烟，他拒绝了，说道:“这么小，离家住校不会哭鼻子吧？”我保证了不会，他爽朗地笑着，蹒跚地离开了。后来才知道我认识的第一位老师竟然是当时的校长安文博老师，先后教过我政治课和音乐课，是一位慈样和蔼、博学多才的老师，二胡拉得极好。         

      看到分班名单，我被分到初一<1>班，耿正虎老师教语文兼班主任。他年轻帅气，高高的个子，一笑就露出洁白的牙齿，眼睛眯成一条缝，样子十分迷人。第一节语文课讲的是《外婆的熊皮手套》，耿老师深情朗读和神釆飞扬的讲述，我一下子明白了一个小男孩为什么那么盼望演出的熊死去，还有孩子对外婆深厚的感情牢牢地吸引了我，从此便一发不可收拾地爱上语文课。此后多年我拥有较强的理解能力且语文成绩优异，与耿老师的悉心教导奠定良好基础是分不开的。印象中耿老师似乎从未责骂过我们，我犯过两次小错误，他只要一个提示的眼神，我就倍感羞愧。以至于在我的从教生涯中，遇到那些自尊心极强且积极向上的学生犯了错，我也效仿耿老师的方法，略加提醒，他们总能及时改正错误，并因对我心存感激而更加努力。他对我们十分关爱。记忆最深的一件事是班上有一位叫刘小红的同学，穿了一双钉子底的新胶鞋，夜里不知被谁偷走了，第二天上早操时坐在床上哭鼻子，耿老师将自己一双黑面白底的新平板鞋借给他穿，我打心底里敬佩耿老师。以至于在那一周里，我总是不由自主地去看那双漂亮的鞋子在刘同学的脚下虎虎生风，甚至心生嫉妒，恨自己不是那个丢鞋的孩子。初二开学那天，听同学说耿老师要调走，我不愿意相信，直到他将上年度节余的每人一元二角的班费（那时侯每年每人收缴十元班费）郑重地放在我手上，并对我说了一些激励的话语，才知道老师调走己成事实，本想说些感激的话，表达心中的敬意并挽留老师，可我却张口结舌，脑海中一片空白，脸涨得通红，感觉眼泪要掉下来，就匆匆跑开了。这位恩师在我人生道路上留下了十分深刻的印象，让我感激不尽且终生难忘。

        当时教我们的还有两位敬业的好老师。一位是教数学的景乃候老师，每天上课先将黑板分成三块，演算工整。一位调皮的学生曾偷翻过他的教案，发现他将某个问题或算式叫谁回答、演算都写进教案里，真正践行了现在所提倡的备学生环节。敬业程度令人肃然起敬。安玉学老师当时教三个班英语（当时英语老师十分紧缺）兼二班班主任，工作量非常大。一百六十多名学生的英语单词全部都是亲自听写、亲自批阅，还盯着我们背课文。他们的敬业精神是现在许多老师做不到的。每当我在工作中心存懈怠时，老师们的面孔便浮现在眼前，激励我继续前进。

      初二快结束时，学校当时的教导主任慕名琪老师找到我，让我作为考中专的“苗子”留一级(那时考小中专十分热门)。我多读了一年初中，又有幸认识了几位老师。闫金福老师是我留级后的班主任兼英语老师，个子高大，一头卷发，眼睛里总布满红血丝，穿一双尖头皮鞋。他对我们十分严厉，偶尔会对一些犯严重错误的学生，撇开脚用脚的内侧去踢他们屁股，样子很吓人。学生背地偷偷叫他“闫拐脚”，我虽没领教过，但每当他发脾气时，总是吓得屏住呼吸，不敢去看他发怒的脸。后来我才明白，用脚内侧去踢其实没有用脚尖踢那么疼。老师不过是做做样子，唬唬我们罢了，心里还是爱护我们的。

        最有趣的是教物理的姚永福老师，讲课条例清晰，幽默生动。口头禅就是在讲完某个重要的知识点或习题后，总要强调一句:“将来中考，这类题型一定有，如果沒有，你来打我，或唾到我脸上，我绝不还手。”感到好笑之余我便倍加留心。在中考时发现大半习题都是他讲过的类型。小中专考试习题难度较大，87分(满分一百)对于严重偏文科的我来说己经是很高的分数了。感激之余又多了对他的钦佩。

      在求学的道路上遇见了许多好老师，如帮助我提高数学成绩的安文勇老师，英俊潇洒的吴天顺老师，不苟言笑的杨彦峻老师，还有英年早逝的王治安老师……他们传授了我知识，教给我做人的道理，是我人生道路上不可多得的宝贵财富，让我终生铭记，感激之余，立志要做一名老师。

        在 1997年中专考试时，我因六分之差未能如愿考上庆阳师范，而被省城一所中专学校录取，让我感到羞愧，总觉无颜面对恩师。后几经辗转，终于接过老师手中的粉笔，踏上梦寐以求的讲台，尝遍了做老师的酸甜苦辣，更加理解和感激那些年教过我的老师们，努力践行他们的教诲，力争将他们对待教育事业的精神传承下去。