地理课堂中的活动课
杜茎山
其实，地理教材中的“活动”板块内容丰富且实用，大多侧重读图训练，完成它们的课堂自然就是“活动课”啦。可是，学生好像并不领情，认为是多出来的练习作业，成了课堂负担。他们理解的活动就是动手动脚，像是课外活动。本来嘛，学生思维活跃，手舞足蹈是在所难免的。现就我地理课堂中常用的活动形式罗列如下，算是一份简单的教学小结吧。
一、插图我最熟。课本中插图几乎无页无之，文字大多是对它们的解释。养成读图技能是学习地理的基本素养。图片和回答的同学都随机抽查，或投影，或仅显示五秒钟，学生回答图中的信息，或就某个方面的问题进行演讲，演讲的时间一般不少于一分钟。
二、角色扮演。天气预报员（识别各种天气预报的符号）、小小预言家（用板块构造学说预测主要的地理事物的变化），还有答记者问（计生办、气象局、能源部、交通部、农业部、工信部等各负责人，其他同学作为记者对相应部门负责人进行提问）
三、读书达人。回答问题学生由抓阄产生，讲台有两摞纸团，一类是对象，包括所学所有标题（目录中的亚洲、日本、东南亚…），一类是各地理要素（位置范围、地形、气候、河湖、资源、农业、工业、旅游业），两边各取一个纸条组成一下新问题，请描述之。该活动重在提示复习方法，帮助学生学会总结知识。
四、男生女生向前冲。两男两女PK，其中一男一女抓阄产生，另外一男一女可以由被叫到的同学选取。比赛前先喊口号（可以震慑对方），赢的一方，可以罚所有异性同学。此方法适用范围广，学生参与热情高昂，几乎屡试不爽的。
五、专家问诊。学习对生活有用的地理是新课标一项重要要求，课堂中针对某现象或问题，大多需要我们有针对性地作出解答。问题以漫画等各种方式出之，请“专家”给出解决方案。内容包括各资源使用存在的问题（比如水资源土地资源存在的问题），环境保护等方面。
六、板图大赛。忆图是学好地理的另外一种好的方法，可以这么说，“有图有真相”，许多题目回答准确度主要取决于学生忆图的精确度上的。内容包括主要铁路干线，主要水系图和各种气候类型图等等。此项活动难度较大，不必过度关注细节。
七、我的地盘我做主。这类活动适合综合性问题，比如读等高线地形图（讲各地的治理与开发），土地利用类型的选择（因地制宜发展农业），聚落选择（人口分布影响因素），热带雨林的开发与保护，交通运输方式的选择等等。
八、你说我比。比如五大地形剖面示意，我国重要地理分界线（阶梯交界线），同时选取几名同学上讲台边说边比，谁的姿势不对很容易发现的。
选取方式：抓阄、翻字典取两次十位数组成一个学号。有时的搭档是同桌是同性别同学，或被点到的同学自己选择的队友。
惩罚方式：背古诗文唱流行歌曲、合作活动时有时罚同桌，胜方提出一个要求等。
网友评论