我家楼下有一家舞蹈培训学校，从我女儿两岁开始我偶尔会带她去看小姐姐们跳舞，教室很明亮、小姐姐们衣服很漂亮、音乐也很好听，她的眼神里满是好奇，但当时她还太小不能报班，所以我就给她买了一条漂亮的练功裙，让她在家自己穿着玩玩。整体感觉她对舞蹈还是有兴趣的。
过几天女儿就要满三岁了，正好舞蹈班要新开一个启蒙班，我准备带女儿去体验一下，如果她ok，我就交钱。
我下了班直接去培训班，我爸妈带着孩子从家里过去和我汇合，但是他们没带我给她买的练功服，而且当我们到的时候其他的孩子已经穿好衣服在教室里蹦蹦跳跳了，不过女儿还是一脸兴奋跃跃欲试的样子。
给她换好鞋，老师已经开始上课了，我、我妈妈还有教务老师拉着她急急忙忙往教室门口走，她也一路小跑。
推开教室的玻璃门，一股巨大的声浪扑面而来，她小小的身体突然一震，在教室门口来了个急刹车，教室近在咫尺，她却不愿意进去了。
我们三个大人一下懵了，“咦，怎么了？”“进去啊，快进去啊！”“已经开始上课了，快点进去！”我女儿纹丝不动，我们不由自主地开始伸手推她，想把她推进去，可是越推她越往后撅屁屁，不愿进去。
当时我在孩子的侧面，刚好能看到孩子的侧面，不再是之前的好奇、期待，而是惶恐、不知所措，我本来有点着急，一下冷静下来了。
那一刻，她站在狭窄的教室门口，前面是陌生的环境陌生的人，而后面被三个巨人挡住了去路，还在不断地推她，她说不出来那种感受，她只能用表情、肢体语言来表达。
我用胳膊护住了孩子小小的身体，轻声对她说“妹妹是要先看看吗？”她下意识的点点头。
我把玻璃门推回去，她趴在门上看着里面，我感觉那时她应该挺纠结，想进去又有点忐忑。
“是不是因为妹妹没有穿芭蕾舞裙啊？穿上芭蕾舞裙才能跳舞对吧。”
“嗯！”她肯定地点点头，“我要穿芭蕾舞裙！”
十几分钟我们给她取来了裙子，她穿好裙子，自己跨进了教室的大门。
她在教室里到处晃，东瞅瞅西看看，想起来就跟着老师做两下动作，但是看她的表情，已经放松下来了，偶尔还会做做鬼脸。
我一直守在门口，不管她表现如何，我都通过表情、动作鼓励她，偶尔嘟着嘴跑到门口我就告诉她，只要她不想跳了妈妈就带她走。但她总是摇摇头又跑回去了。
最后她是被我拽出来的，因为感觉有点影响其他小朋友了。
回家后我问她，“你喜欢跳舞吗？”她还是点头“嗯！”
后来我和老公讨论这件事，我在想，那一刻我们为什么会伸手推孩子？我老公的回答是“本能”。那这个“本能”是什么？
非暴力沟通说我们的每个行为背后都有需要，我想看到我的需要。
在非暴力沟通读书会上，我提出了这个问题，张老师试着去体会了一下我的需要，“你需要看到孩子的勇气和自信吗？”
嗯，我仔细体会了一下我听到“勇气、自信”这两个词的感觉，有点兴奋，对的，我希望看到我的孩子一如既往地勇往直前，即使她已经是个那么勇敢、自信的孩子。
我想时刻提醒自己，我已经有了一个好孩子，一个好得不能再好的孩子。
爱她，如她所是。
舞蹈班的故事
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