啊，新年的第一篇简书！感叹时间飞快，过了个元旦，迎来了新的一年。记得在去年炯轩告诉我：“姜老师，新的一年我要改变我自己，让你都不敢相信！”听了2021年最动听的宣誓，今天来学校，看到了小伙子的改变！给自己一个努力的小目标，朝着目标坚持提升一点点，由量变达到质变！
来学校的路上，陆续收到了两条孩子的请假消息……一个是脚掌受伤，一个是右脚受伤。然后，我便开始了我的画面脑补，在假期里得嗨翻天了吧~然而，当我细心叮嘱后，这俩娃让我看到的是另一个画面：脚掌受伤的娃，下午吃完饭，拿着团好的雪球跟同学打得那叫一个火热，头发凌乱在风中摇曳，小脸冻得红扑扑的，全然不顾，尽情享受着打雪球的奔跑乐趣……我问：“咦，你的脚掌不是受伤啦？”停滞了几秒钟，好像突然想起来自己有伤在身，顿悟道：“啊！好像是有那么点疼，不过影响不太大。”此时闪过一排黑线……另外一个，右脚受伤的娃，今天一来，全班就已经知道这件“大事”了，是的，全班都投以似笑又同情的目光。本以为在学校这该老实了吧？不！这怎么可以阻挡TA充沛的精力。于是，一会儿一瘸一拐地走到讲台交作业，一会儿一蹦一跳问东问西，一会儿兴奋地提问，整间教室都可以感受到这份存在感……哎，这哪是受伤的娃，这是让我受伤的娃啊！
课间，几个孩子看到窗外飘了几片雪花，立刻高喊：“啊！下雪啦！”于是，一群孩儿一窝蜂聚在了一起，兴奋至极，这可是2022年的第一场雪啊！不过，下午那会儿雪还没有下大。就这样，这场冬雪悄无声息地陪伴着孩子们下了一下午，晚上吃饭的时候，大地万物已经是一片白了！当李老师说“好，吃饭吧~”话音刚落，就看到一群人影儿飞驰出去，不用想，绝对是去玩儿雪了。
我以为，他们会在去吃饭路上玩儿会儿。等我下楼一看，八九个男孩儿在后半场玩儿得那叫一个投入，喊了几声都听不到，回顾整个操场，除了他们几个连一二年级的孩子都没有……我问：“不吃饭了？”“吃。”“等你们玩儿完还有饭吗？”想玩儿的心思当然懂，前提是必须得去吃饭啊！于是，让他们写篇小练笔，就写这场大雪自己如何玩儿的，如何沉浸其中无法自拔的。交代完，催着赶紧让吃饭去了~过了一会儿，陆续有孩子进班了，去操场上看了看，一群女生在操场上玩儿打雪仗，问：“吃饭了吗？”“吃过啦！”安心后，加入了她们的队伍，一起玩儿了会儿，结束后静心回班完成学习任务。
当我们阻止孩子玩闹时，一定要告诉他们，并不是不让“玩”，而是此时此刻为什么“不能玩”，因为“玩儿”是孩子的天性，大人有时候还想撒撒欢儿呢~如果我们只是一味地只阻止，而不告诉孩子原因，孩子势必会更渴望挑战这件被禁止的事情，时间长了，叛逆的孩子就来了。
看到漫天飞舞的雪花，心情都被治愈了，新年开学第一天大雪，希望今年会是顺顺畅畅的一年呀！
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