美文网首页
《终身成长》第三周作业

《终身成长》第三周作业

作者: 海盗玫瑰 | 来源:发表于2018-11-29 00:54 被阅读0次

1-说说你当前或从前,是用什么思维模式(要具体到细节)去做父母(老师,教练...)

2-说说你当前或从前,是用什么思维模式(要具体到细节)去处理爱人(朋友,同事,父母)关系的?

3-说说你当前或从前,是用什么思维模式(要具体到细节)去做事业的(打工的)?

1、在孩子的教育上,我是从孩子的表现上发现我的教育出现的问题,每次在孩子考试失误时,他总是会说:这道题老师没有教过,那个是因为我今天不舒服,还有就是某某同学干扰我考试没考好……等诸如此类的借口。我虽然知道教育上出现的问题,但是不知道问题出在哪里?通过读书和听老师讲座,我想是我们关于成功和失败的信息传递错了,虽然我觉得自己在教育孩子方面还是比较注意的,但是我们使用的很多的语言都是不规范的,我夸奖孩子语言也是"你真棒,你真聪明……"但是我们没有关注让孩子去注重努力,我们喋喋不休的评价智力和天赋,所以让孩子们更执着于展现自己的智力和天赋,而损害了他们学习的动力和表现,我们培养的孩子都是成为了赞扬的奴隶。一旦受挫的时候就会找借口。通过读书以后才知道我们应该注重的传递的过程和成长的信息。我们在表扬孩子时,不应该表扬他的个性特质,而应该表扬他们的努力和成就,这往往是我们所忽略的,包括我们在教育学生方面,我们对学生的赞扬都停留在对他个性特征的表扬上,没有注重他的努力的过程。

2、关于夫妻关系,从前我们看了一些杂志、文章都告诉我们婚姻需要经营,但是如何去经营,虽然也有很多的鸡汤,其实都是不得其法。因为有的时候两性关系的相处不是靠一些鸡汤,文章就能够改善的,因为不了解问题出在哪里?我现在很少跟丈夫聊起工作的事情,因为我们的意见和看法是不同的,有分歧还不能达成共识,让我很郁闷。我也总在想为什么我们两个没有心有灵犀这样的感受呢,为什么我们的想法总是有分歧,他为什么不能理解我的想法,还有我的感受以及我的需求呢?是不是因为我们不合适?也是通过读书,我才了解不努力的两性关系是难逃一死的,是不健康的。夫妻之间的冲突中互相责备是一种固定型思维模式的体现。而双方需要努力才能够进行正确的沟通,需要努力才能发现并解决双方不同的期望和想法,任何一对夫妻都必须要通过有效沟通,努力沟通达成一种和谐的关系。

3、在工作中我们的固定思维模式总是占上风的,因为我们总是不停的在责备领导水平不高,责备猪一样的队友,责备自己的运气差。其实是我们没有把精力和时间放在如何努力去完成这件事,并且在完成的过程中也没有动脑筋去考虑如何通过不同的方式快速高效的完成任务。有时还是机械的重复同一类错误,会在同一个沟里摔倒。

相关文章

  • 《终身成长》第三周作业

    原则上,每个人最少有:情感,孩子,事业 需要面对 考虑到是部分宝妈,那么最少也有:情感,孩子问题吧 所以,每个人至...

  • 【终身成长】第三周作业

    原则上,每个人最少有:情感,孩子,事业 需要面对考虑到是部分宝妈,那么最少也有:情感,孩子问题吧所以,每个人至少关...

  • 《终身成长》第三周作业

    1-说说你当前或从前,是用什么思维模式(要具体到细节)去做父母(老师,教练...) 2-说说你当前或从前,是用什么...

  • 读《终身成长》第三周作业

    本周元瑞老师带领我们读了4至7章节巜挖掘你价值10亿的思维模式》。 1-說说你当前或从前,是用什么思维模式(要具体...

  • 第三周第五拆《终身成长》

    第三周第五拆《终身成长》P306 【R-原文片段】 主题:通往成长型思维模式的旅程 有多少学生和员工被认为没有竞争...

  • 【人生复盘34】以终为始,才是我们该有的人生态度 |2020年9

    今天是Jeneer陪你终身成长的第133天,这是Jeneer“人生复盘”系列的第34篇文章。 0 19月第三周,工...

  • 成长性思维和固定性思维之我见

    ❤️212班8.0践行第三周作业(2020.10.17~10.23日) 作业:1.写一篇感悟《成长性思维和固定性思...

  • RIA联合训练营作业1

    【本周作业1】[主题]:(心态)成长思维[片段来源]:拆解片段来自《终身成长》P.113-114[拆书家】:钟慰【...

  • 学习万能公式

    001终身学习vs终身学不会 读完《终身成长》,了解到了成长型思维,立志要终身学习、终身成长。但是我觉得学习是要出...

  • 拆掉禁锢成长的墙

    拆掉禁锢成长的墙 ——读《终身成长》有感 初次读到《终身成长...

网友评论

      本文标题:《终身成长》第三周作业

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/ofsiqqtx.html