差等生和优等生其实并不是一个绝对的概念，而是一个相对的概念。
很多大人在评判一个孩子是差等生还是优等生的时候，通常是以学习成绩为标准。
但实际上每个人的学习能力都是不一样的，有些人学习成绩不好，但可能其他方面的资质很好，这种情况叫“学障资优”。
我们在生活中应该也经常能看到这样的现象，有些孩子虽然学习成绩差，但可能在平时表现地相当聪明，并且思维敏捷跳跃，悟性极高。
毕加索小的时候学习成绩就很差，尤其是在计数方面更是愚钝，但他在画画方面却表现出了惊人的天赋。
还有爱因斯坦，世界上最有名的“学障资优生”，小时候被所有老师一致认为没有学习能力。但最后当他的天赋被爆发，由所谓的“差等生”也逆袭成了优等生。
沙宝亮在小时候爱动爱跳，学习成绩差。 因此他18岁之前一直都在马戏团练习、表演杂技，直到几年过后发现了自己的音乐天赋，凭借一首《暗香》火遍了大江南北。
其实每个孩子生来都有自己擅长的优势，我们把这叫天赋。
而有的父母仅仅凭借孩子的外在表现、学习成绩去判定孩子到底是优等生还是差等生，未免太过片面了。
因此千万不要被孩子表面的“差”所愚弄，要想知道孩子到底是不是千里马，关键还得靠父母充当伯乐去发现。
那么父母怎样才能发掘出孩子的天赋呢？
一、经常表扬、鼓励孩子
俗话说良言三冬暖、恶语六月寒。
经常说一些褒扬孩子的话，能让孩子在一个幸福、快乐的环境下成长。
经常受到来自父母的鼓励，也会让孩子充满斗志，积极进取，更能爆发出潜在的天赋。
二、和孩子做朋友，采用寓学于乐的亲子教育方式
天赋这种东西一般都是极其隐性的存在，说不定哪天就爆发出来了。
但一定要在一个宽松愉悦的家庭氛围下，能让孩子言行自由，可与父母平等地交流和沟通。如果父母的教育方式过严，经常打压孩子，可能就会将其天赋完全隐性。
因此建议和孩子做朋友，采用寓学于乐的亲子教育方式，让孩子在玩的过程中尽情表现自己。
三、尊重孩子的学习能力和个性差异
尊重孩子的学习能力，不要在孩子已经尽力的基础上，还去责怪孩子“为什么这么笨、为什么总偏科”等等。
这样反倒会挫伤孩子学习的积极性，抹杀其他方面成才的可能。
同时也要尊重孩子的个性差异，不要觉得孩子太过调皮、顽劣等就一顿打骂，尽可能地保护孩子的天性而不是抹杀。
四、充分了解孩子性格的优、劣势
每个孩子都有其性格特征，每种性格也会有其优、劣势。
据纹行天下的研究表明，人的性格大致可以分为红色、黄色、蓝色、绿色这四种。
红色性格的孩子活泼跳跃，善于沟通和表达，人际交往能力很强，但坚持度不够，做事容易三分钟热度。蓝色性格的孩子做事稳重且有条理，但有时太过冷静易有自闭倾向。
黄色性格的孩子做事利落干脆，有领导风范和组织才能，但太过以自我为中心，让人感觉自私。绿色性格的人追求安稳、和平，不愿与别人发生冲突，且还是生活中的“慢性子”。
充分了解孩子性格的优、劣势，父母就能知晓孩子擅长做什么、不擅长做什么。从而就能做到扬长避短，更有方向地去教育孩子成才。
网友评论