《优等生与差等生的待遇》

《优等生与差等生的待遇》

        优等生与差等生的待遇，看到这个题目是不是心理有所触动呢？是不是会勾起一些小情绪？是不是会回忆起一些曾经的“不公平”往事呢？……其实，我们曾经都是从学生时代走过来的，都曾有过亲身体验。

        这个问题是由于前几天发生在我的个别学员身上的一件事，突然让我想到了这个问题。前几天我的一个学员在家长接的时候，告诉她的家长说：“英语老师让你加她的微信了。”家长问：“有事了？”学生答：“前几名都让加了。”……听到这里，我的脑海中浮想联翩。为这位学员感到幸运、高兴的同时，还为其他成绩不是太好的学员感到惋惜。表面看来，该问题并没有什么大不了，但是好多人在学校并没有尝试过此等待遇。

        优等生在家，家长捧在手里，整天笑脸相迎，父母引以为傲；在学校老师放在跟前，时常开些“小灶”，有什么荣誉、有什么利益，老师想着他们，想着办法给他们争取。

        差等生在家，家长隔三差五训甚至打，批评责备成了家常便饭，在亲戚朋友面前不好意思谈论孩子的学习；在学校，老师同样致以一些所谓的“不公待遇”。甚至让老师感觉“不可救药”时，老师也会视而不见，让其自生自灭。

        然而，面对上述的一些待遇问题，大家是不是都有过亲身经历呢，或者是不是正在经历呢？那么，大家是如何看待这类现象的呢？

        其实，要想真正看懂这类现象，我们首先应该寻找一下发生此类现象的根本原因。我们常说“命运掌握在自己手里”。所以，我们的生活中出现一些这样或者那样“不公”的待遇，很多时候是不是由于我们自己的原因呢？是不是我们努力不够？是不是由于我们奋斗方向有所偏离正轨？是不是由于我们方式方法有问题？是不是我们的一些言行举止不招人待见？是不是我们……

        我们还经常说“只要存在的就是合理的”。也就是说我们不论是受到所谓的“公平待遇”还是受到“不公待遇”都是合理的。就比如说，在孩子刚出生时，每个家长都对其孩子充满了若干幻想，充满了若干希望。但是随着孩子的年龄增长，随着问题的不断出现，各位家长由于孩子的不争气，由于孩子的成绩一直没起色，导致一次又一次的失望，甚至绝望，最终也就不在那么“不忘初心”的努力引导帮助孩子健康成长，尤其相对的自由发展好了。其实我们的老师也同样是这种心理。

表面看来，这些问题都是孩子自身的原因，其实，并不尽然。前几篇文章里我也提到过，孩子刚出生时都是一张非常洁净的白纸，那时的孩子并不懂事，并没有什么思想，但是随着时间的推移，这张白纸上却绘出了不同的画面。这是为什么呢？就是因为各位爸爸妈妈潜移默化的影响，就是因为我们的爸爸妈妈给孩子营造的成长环境不一样，我们爸爸妈妈的教育理念、教育方式方法不尽相同。

        所以，综上所述，孩子之所以受到所谓的“不公待遇”，并不都是孩子的问题所在。那么我们该如何让孩子尽量减少或者避免受到这些所谓的“不公待遇”呢？

        我们需要不断的给孩子做榜样、以身作则，因为你想让你的孩子成为什么样子的，你就要努力让自己成为什么样子，孩子永远是家长的翻版；我们需要不断的给孩子灌输正确的目标理想，有目标、有理想的人生才是有意义的人生。我们需要不断的规范孩子的习惯，良好的习惯是成人成才的必备条件。我们还需要在孩子成长的道路上，时不时的扶一把、时不时的拉一下，孩子不是天生下来就会走路的。我们更需要让孩子懂得，“今天的你是昨天的你努力的结果，明天的你是今天的你努力的结果”。我们需要帮助孩子懂得时间、懂得珍惜、懂得抓住当下，过好每一天。

        总之，我们不论是家长、老师，还是自己都要努力去赢得自己的人生位置。你的思想有多高，屁股就会坐多高。一起努力，一起帮助孩子赢得属于自己的美好人生。

              布衣先生：张

        2018年12月19日星期三