《何捷老师的游戏作文风暴》初读感悟

《何捷老师的游戏作文风暴》初读感悟

本次读书活动，我选的是《何捷老师的游戏作文风暴》，因为我是一名三年级的语文老师，在习作教学方面的经验还欠缺很多，经常幻想能有一本“真经”帮我解决所有问题。

说来也巧，西安年会上何捷老师的一节习作观摩课，让我对作文教学有了新的认识，原来作文课也能上得这样活泼幽默，轻松自如，学生在课堂上也不再咬着笔头苦思冥想，而是积极表达想法并付诸于笔尖。一节精彩的作文课就在何捷老师的“魔法棒”下诞生了。难怪他的习作课被孩子们称为：有魔力的作文课。

《何捷老师的游戏作文风暴》初读感悟

从那次以后，我也像一名小学生一样，读何老师的《作文笑传》、《作文真经》、《科学怪人》等等一系列习作书籍，希望自己能从孩子的角度出发，找到适合学生的习作方法。而这本《何捷老师的游戏作文风暴》对我来说更是雪中送炭，我边读边做笔记，这两天我读了30页，共三个大问题：

一、课堂游戏的五大环节：减压“小点心”，现场游戏，放胆“侃大山”，自由写作，交流评议。

二、课堂游戏的选择要强调“广博”“有趣”“有度”“正道”“全面”。

三、作文教学创意的源头活水：1，保持童心，向儿童借鉴，2，具备慧眼，从信息中提炼，3，培养爱好，整合学科，4，生活中感悟，5，向同事请教。

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其中当我读到一篇源于科学课的小实验作文《加“胶水”的书》时，我也被带进了那神奇的课堂，还不由自主的亲自拿两本书实验了一下，作为成年人都如此的好奇，更何况小学生呢？学生在这样的课堂上怎能写不出作文呢？

后面的游戏一定会更有趣，期待……