好多家长在纠结要不要给孩子报早教，明白这几点，心理有谱，脚下有路，自己选咯
学习全脑启蒙开发课程 印象深刻的是老师的比喻，每个孩子的出生都不同但是在不同的地方又有相同的他们都是未装修好的毛坯房，而父母是设计师。 我们可以简单的把大脑分为上下左右部分， 先来说说左右脑。左脑是严谨的“老学究” 比如我们关心的 细节 秩序 文字 逻辑方面，右脑是自由的艺术家 有大方向 随性 表情 情感等方面；左脑严谨，右脑自由，联合协作是关键。
孩子从出生到学龄前甚至更大一点的时候都是先用右脑思维的，而此时父母需要做的便是 先对右脑 投其所好，再引导孩子使用左脑。 上下脑的进化程度 下层大脑发育完善，上层大脑有待开发，不厚此薄彼是关键 我们要理解下层大脑的出极化特诊，运用策略多引入上脑参与运作 明白了孩子的大脑结构，那我们这些设计师要如何设计这所大房子呢，介绍三种小方法，希望对你有所帮助！
一 接纳情绪 孩子在6岁之前都是右脑思维者 我们在和孩子的日常交流中要先学会接纳他的情绪。在说不之前 学会先说你....,我.... 比如孩子把颜料撒了一地，你很想对他说 不，这时要注意不要简单粗暴的表达 可以说 你把颜料撒了一地，地都弄的很脏了，我是不喜欢这样的 孩子感觉对了才能变现好，先对她们的右脑投其所好，让她们感觉情绪被认可，再去引导左脑去思维
二描述问题，给予信息 别用质疑句，多用陈述句。对事不对人，通过陈述句让孩子上脑参与运作。 多提供信息解释 为什么 怎么办 给上脑开始施工
三总结需求，邀请动脑 动手之前先动嘴，给予解读问题的视角，问题到底出现在哪，让左脑右脑进行沟通。比如孩子在玩拼图，但是方形的拼图总是拼不进去，作为父母的我们会不会直接接过孩子的积木做演示说 看，这样就拼进去了。然后接下来孩子会拿个积木说妈妈放 妈妈放，你说妈妈做过演示了，这次宝宝放。孩子还是会说 妈妈放妈妈放 这个场景有没有觉得很熟悉，其实每个孩子都渴望被当做大人来对待，下次出现这样的情况我们家长可以在孩子有需求时记得动手之前先动嘴。我们可以温和的对宝宝说，宝宝这样好像拼不进去玩具，有点着急啊 （描述问题，）妈妈也有点着急，这个积木怎么拼不进去呢？我们来想想办法吧！试着把拼图转一下，或许就拼好了呢！（动手之前先动口）只是嘴上说千万不要直接演示给孩子！孩子大脑听到指令后会自己试着转动拼盘，（他们在动脑）然后拼图成功！
总之家长是孩子的第一任老师，学会全脑启蒙，自己在家轻松带萌娃！
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