走着走着就倦了

今天上午学校又通知九年级的老师必须在8：30--11：00去学校做核酸，要为开学做好准备。教育局一直在催着复课，我们也天天去学校上班，但是学生就是天天不来学校。

网课上了整整七个星期，学生逐渐适应了宅在家里，甚至在被窝里上网课的生活。至少不用早起，不用穿过寒冬的街道，不用上早读了。家长喊都喊不起来，就由他们去了。

上周要复课的班级以普通班居多，同事调侃，那是因为普通班的孩子在家都是爷，家长吼不住，他们希望立即把自家神兽投递出去。重点班的学生情况略微好一点，至少半数的学生还是在学习的，学习自主性和自觉性稍微强一点。但是交作业的情况也越来越差。

网课，走着走着就倦了。老师也有些倦了，学生也有些倦了。我想师生都进入到了高原期。

所谓高原期就是在学习技能时暂时进入的瓶颈期或者下降期，学生在学习进程中常会有这样一个阶段，即学习成绩到一定程度时，继续提高的速度减慢，有的人甚至发生停滞不前或倒退的现象。我觉得我们都需要一个重新出发的契机。于是学校这周三到周五安排了线上语数外三科的测试。

这次测试由家长监考，拍照发到班级群进行打卡。卷子采用教师讲评，学生合分，再通过接龙的形式上报。我线上改完了所有同学的补全对话和作文部分的卷子。

考试结果不是很好。尤其是作文题，三分之二的学生都没有按照要求来写。作文要求描述自己在日常生活中如何去保护环境的，结果很多学生写成了建议，连题都没有审好，就谈不上得高分了。

所以一班的最高分113，2班的最高分116。这次改卷觉得成绩比较真实，家长非常负责。有3个家长记错了时间，特地打电话来说明情况，都是在规定的时间内写完。不排除个别同学的成绩不很真实，但是三分之二的同学成绩还是真实的。

网课还要上多久？目前还是个未知数。教育局一直在积极倡导学校复课，家长和学生却迟迟不表态。因为疫情数据不透明，每个家长都不放心把孩子置于危险之中。这有点奇怪。以前封控时家长都希望开学复课，现在放开了，家长却不敢让孩子来上学？

疫情反反复复，线上教学和线下教学不停切换，走着走着家长也倦了。

希望我们走着走着能在再度相逢于校园，迎来春暖花开，每个人都能心情美美哒！