在爱与被爱中感动着

在爱与被爱中感动着 在爱与被爱中感动着

        由于近日来连续熬夜、用嗓和伤风，致使喉咙肿胀声音沙哑。今天一天又上了五节课，感动也在这课堂上演绎着。

        踏着课前三分钟班级诵读的铿锵节拍，我站上了讲台，开始了试卷讲评。前几项基础题目都是让孩子们讲评，我做审题答题及重难点重申，孩子们听的认真记得仔细，一切都有条不紊的进行着，比平时安静和专注了了许多的教室也没有引起我太多的在意。

        当讲到转述句和引述句转换答题技巧之后，有一个孩子因为没有听懂而站起来说道：“老师，那远指代词和近指代词……”话还没有说完，就有同学不耐烦的说：“你咋恁多的事，下课我给你讲！”我愕然，这可不是我班学生的作风，怎么能如此不礼貌的打断别人的话？我不满的看了一眼他又扭头对发问者说请继续。他笑着摇了摇头忙说：“没事了没事了！”

        切，一群小神经病！

        第二节课，依旧是静静的课堂，似乎缺少了往日的热闹和兴奋。我继续我的试卷讲评，当我时不时揉揉嗓子干咳两声时，能看到孩子们关切的眼神盯着我。我似乎明白了这静静的课堂里中也许盛着满满的关爱。没有太多的话语，也怕自作多情，些许感动中我把试卷讲评进行到底。

        终于，一个孩子的悄悄话让爱的堤坝泄洪了。

      雷霆组一徒弟台下的悄悄话惹的他师傅，小戒尺抽向了他的手心，并小声的说道：“不知道老师嗓子不舒服吗？！”

        原本聚集在心头的小感动被瞬间证明，我也按捺不住心头的醉意，问道：“你们这静静地课堂，、专注的听讲就是因为保护我的嗓子？”

        “今天早晨你查班时就听出来了！”

        “我们不想让老师他大声讲课，希望你早点好起来！”

        “老师你歇歇吧，我们小组合作完成！”

        ……

        孩子们的七嘴八舌中，我任幸福在心田流淌，盈盈笑意中，转身、起笔，写下了：“让我们幸福的行走在彼此关爱的道路上！”

        热烈的掌声中，我们又开始了新的课堂。

在爱与被爱中感动着