学习的重要性的发掘

学生不学习，学生不愿意学习，学生不认真学习

这些情况是学校教育教学管理的重要关注点

家庭教育也对此项情况给予更多的投入

但是这些都是扬汤止沸

都在环境和管理上下了很多功夫

然而效果就是事半功倍

大家说出一堆理论，做出很多变革，付出许多时间和经济

然而依然是困难重重，学生依然是在成绩不上不下中徘徊

到了成人之后，到了单位之后

这些人不愿意工作，不认真工作

上学时抱怨教育制度不合理

上班时抱怨人才制度不合理

这似乎变成一个原地跑圈的运动

努力了很多，很多方面都在努力

却找不到问题的根源和解决办法

友人提出两个措施

一是激发内动力，让其自己去努力，这是教育管理的根本

二是塑造绝境氛围，逼迫其自己去努力，这是创造环境影响

但是这是绝对化的面对问题

也不是一挥而就的稳妥方案

学习的重要性的发掘还要靠经济驱动

只要这里面有钱赚，就会有大批的商家去想办法

私立学校的环境好，就是例子

一些培训机构为了将课程推广出去

学着制造焦虑，让家长焦虑，让学生焦虑

在课程和学生的积极参与下，有头脑的商家赚钱

钱是花了出去，效果也好了一些

但是最后呢，有可能还是一地鸡毛