1.场景：大宝现在还没有写完作业。
2.感受：焦虑
3.需求：我不想大宝每天都写作业到这么晚
4.行动：今天我试着让她作为作业监督者，说好让她监督我，明确要高效地做完作业要怎样对待。说得好好的，但实际做起来的时候她就是想玩，按照李中莹老师的《亲子关系全面技巧》中的说法，6到12岁的孩子就是不想学习，爱玩的，这样的话我也不能太约束她，可是玩了后就完不成或者很晚才能完成作业，这让我非常矛盾。大宝说完不成作业那第二天会被老师叫到办公室写。回想今天的作业，其实坐下来好好写是在两小时左右的，可是不管她了就会完不成，最后到十点钟了还有部分没写。那么到底我该怎么做呢？
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本文标题：我的丰盛日记之四十八——情绪觉察第十五天
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