上周办公室里的一个刚调入的年轻教师晚放时，急切地喊住我，想要请教我问题。
原来是她发动家长，做了一些手工，又自费买了一些墙贴，说是要准备按着自己的想法，把教室重新装扮一下。就这件事问我的看法！
听到她的想法，我不禁笑了，毫不客气地说：“你这绝对是要引起公愤的做法！”
她惊讶于我跟主任意见的不谋而合。
在我看来，这件事如果她做的很出色，势必会作为典型被学校大力表扬。而那时，正是广大班主任最为头疼的事！
如果做的不够好，那么家长们的辛苦全部白费，自己也是做了出力不讨好的事。
年轻人想挑战自我，塑造个性没问题，但是在统一中寻求突破更显出色。再说，即使装扮教室，还是靠师生的智慧创造更好，为何要让家长费时费力去把教室装扮的花里胡哨，这反而不利于学生注意力的集中训练。
课下办公室里的老师有去观看他们班级装扮效果的，我觉得不是羡慕嫉妒作祟，而是发自内心的不赞同。
这位老师家境优越，为班级舍得花钱。但是多数老师家境普通，为班级是做不出这样的大手笔的，而这些额外的费用学校是不会报销的。这种事传到家长耳朵里，只会让大多数的老师得到不理解。
所以，我觉得想做典型，还是围绕教育初心，多做有利于教育教学的实践研究，少做一些表面花哨实际不实用的工作。
求真务实
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