01 一场失败的夫妻谈话
周日的上午，享受着秋高气爽的好天气，坐在山边的家里，我试着修改自己的版权课程，关于新员工职业规划的。修改的起因是，这次的客户和我沟通，希望讲授部分再少一些，互动部分再多一些。
看似一个简单的要求，放到课程设计上就足以让我纠结了。是开场部分的体验式互动加一些？还是中间的职业化部分加案例讨论……
如此种种，脑海里各种杂音，把秋日风景带来的好心情撞成碎片。
我冲去老公的书房，不好意思的询问：“那个，我能骚扰你十分钟吗？”
老公停下里按键盘的手，扭头看我：“说吧，怎么了？”
我说：“我发现我自己有个能力缺陷，就是设计课程的时候，无法找到一个确定的原则，总是觉得这个也可以，那个也行。或者是这么设计也行，那样设计也好……总之就是会混乱。”
“所以你的意思是，客户提出一个需求，你去做，做不到是吗？”老公问
“当然不是了，如果提个需求做不到，我这11年讲师白做了！” 我因为被质疑有点生气，语调都高了半度。
“好，你能做。那你是不知道选择哪一个是吗？”老公继续追问
“也不是，有的模块是选择问题，有备选的。但是有的模块其实是想从零开始重新设计，那就是需要找资料重新做的。”我回答。
“那你不知道怎么选和有些需要找资料做。你需要我帮你选还是需要我帮你找资料？”老公困惑。
“啊……”明明他似乎在提供帮助，但我感觉有个情绪的小火苗因为他的提问而暴躁起来。我说：“没事儿了，我去忙了。”然后回到自己书房生闷气。
此刻打字出来，我才发现，和老公的这场沟通，我其实并不是很清晰自己的问题，而老公又抓着我的表面叙述不放。
事实上，我想探讨的是两个问题，第一，在某个互动游戏、故事、视频等素材中，我该遵循那种原则来确定用哪个？第二，如果现有的都不适合，我该从哪个角度去做搜集？
02 很有价值的导师谈话
看看时间，周日的上午10点，似乎是个骚扰其他老师的好时间。
我把问题发给了晓燕老师。我俩发着语音说了半个小时，总结来看她的回答分了三个层次。
第一层她说，她去年也曾有过一次触动产生新反思，也感觉讲授必须减少，所以她用了一年时间不断调整自己，对现在自己的状态更满意了。
第二层她给我举个一个真实例子。就是我们常用的生涯幻游工具，最早讲授版本，就是做幻游、提问一下感受、结束。
但是现在她会设计一系列问题。会问哪些人可能“被睡着”了？ 哪些人没有出现画面？哪些人画面让自己惊讶？哪些人画面和当前差不多？…… 然后针对每种问题给出回答。所以整个过程，就变成了学员不断举手自己是这个情况，然后她根据情况给出答案的互动过程。
第三层她和我提到一个我俩都知道的业内经典课程，堪称设计完美的课程。其实一开始也是千疮百孔，是好几代讲师，每次授课结束一起讨论，这个地方这个提问很好，这个地方这个互动体验感不足……也是千锤百炼出来的。
这种讨论结束，我整个人都很有动力去继续设计我的课程。
回顾一下，晓燕老师先用她的故事，让我知道不只是我为了这个问题困扰，她也困扰。这就让我的情绪有了缓解。
她还讲了她用一年时间慢慢调整，效果不错。其实会让我也产生希望感。
接着她用的生涯幻游的实际例子，让我看到原来是这样。因为这符合我这些年的授课经验，所以我很容联想到自己当初一些设计是怎么做出来。所以甚至从她和自己身上都得到了答案。
03 重点在于经验萃取
我想起来我自己当初是如何从零开始设计的。当初有个知识模块，关于传统生涯模式和当代生涯模式变化。
最早一版设计就是做成表格，对比，让大家看这种对比聊感受；
接着增加了传统模式中我爸妈那代人的故事，以及当年的口号“我是一块砖，哪里需要哪里搬”，还增加了我看到的新生带代故事，“世界很大我想去看看”等等，用故事加深对比，再谈感受。
再后来，把文字本身的对比，也设计成为填空题，请大家以小组为单位试试看能不能填出来。然后再讲故事加深体验；
到今天，开始用了游戏《魂斗罗》和《塞尔达传说》作为对比，请新人们聊反思。
这种演变从来不是一次完成的。
借助自己的经验记忆，情绪也缓解了，因为我再次确认，“完美是一步一步磨出来的。”，而且因为知道我做过，所以也不那么焦虑了。行动上也有了接下来的行动想法，先把当下这个模块设计更为细节的提问，同时搜索一下案例库，看看有没有更有价值的案例。
开始行动……
04 写在最后
我花时间把上午的两次沟通记录下来，一方面是想把晓燕老师和我语音沟通的内容做个记录。另一方面，也是希望这个故事对遭遇困扰的你产生一些帮助。
如果你也在遭遇某个让你困扰的事情，没有导师协助你。但你可以试试看，回忆一下你过往经验中，是否有过类似的经历，当时的你是如何做的？有哪些做法可以沿用？……
毕竟，我们每个人都是一座宝藏，许多经验被藏在大山深处，试试看，用点力气挖掘一下。可能会有超乎你期待的结果。
用当下最大的努力，换取最有价值的结果，这应该是最好的方式了。
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