今天周末，可远老师“相中”了视频会议方式的早读，说还是不停歇吧，再进行一次会议直播早读，孩子们的发音看不到老师的口型还是不行。于是，我俩延续昨天早上模式，远老师讲课，我“巡逻”。
早早的提醒孩子们进入视频会议的注意事项：
1.进入会议直播关麦调静音。否则叽里哇啦乱叫，学生们十分钟都静不下来，因为都好奇这样的新方式。
2.手机固定位置。这么长时间的直播教学，学生们用电脑的都能够释放双手来上课，不耽误记笔记。可手机就不一样，放近一点，双手捧着，放远一些，看不清楚老师讲课的内容。一说让写笔记，还得先固定手机，弄的手忙脚乱。视频会议早读，基本没有记录的，所以，手机必须固定好位置，释放两只手来拿课本。
3.端正坐姿。一放假孩子们本来放松，再线上教学，孩子们懒懒散散，想坐就坐，想躺就躺，想爬就爬，歪头歪脑，没有上课的严肃性。视频会议可以随时看到学生的坐姿和精神状态，他们不能偷懒。
可进了“会议室”，仍需要用两分钟的时间浏览下页面，因为一个页面只能出现9个人，全班56个人，需要六七个页面才能翻看一遍，一个页面有一个同学没有准备好说句话纠正他，都会浪费时间。这群娃虽然有时候很气我，但通过短短三节会议方式的课，今天早上已经很快都能准备好，从电脑屏幕看到的一个个坐下端正的孩子，暂时忘了他们气人的那一瞬间。
今天的早读出了个意外，远老师进行10分钟的时候，她家里停电了，我说有一分钟听不见她说话，她的视频画面是静止的，接下来她打电话过来说她家里停电了。我毫不犹豫地说：“我来替你早读！”我有过初一英语的教学经历，尽管是在20多年前，但小学四年级的英语，我还是能够应付下来的。
于是，我就接着领孩子们一起进行了早读。效果还好，一个一个挑着过关背诵，基本完成任务，有几个不会的很正常，因为他在学校也是作业完不成，背书背不会，老师用尽办法也没用类型的，我们也只能尽力了。
没有给自己一个机会，自己永远不知道自己可以不可以，临时代课的“英语老师”只要用心，也会做好！
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