在最后一讲中，我感觉到陈俐老师给我们提供了系统理论知识和实践知识！
我是第一次读这本《公园里的声音》绘本，并且在听课过程中，听陈老师第一次读这一本绘本，我没有仔细听出文章的四个主人公，更加不知道四种声音分别是哪些人的。
通过陈老师的第二次讲解、分析、观察、点拨，我才感觉到我“似乎”也读懂了这本经典的绘本故事，原来绘本真的和我隔着一座大山呐！
陈俐老师在剖析的最后告诉我们，如果读懂一本绘本呢？可以从以下几个方面来了解：
1.画面鉴赏
2.文字鉴赏（包括字体）
3.结构分析
4.知人论世
5.隐喻解读
听完了最后一课，我感觉到自己在之前读绘本时，会时常忽略图像的信息，把文字看过一本，扫一眼图像就算是读完了。原来我真的不懂绘本这东西！
绘本通过图像和文字给我们传递了大量的信息，学会认识和和运用图像语言才是读懂绘本的基石。读绘本时，可以从图像的感知展开想象与思考，结合生活经验以及相关的思维来响应图像的信息。比如《公园里的声音》第一页中，通过图片信息，我们可以分析出，查尔斯的家境优渥，住在大别墅里。
下午又再次听了一遍《如何深入剖析一本绘本？》，陈老师以绘本《公园里的声音》为例，详细讲解了阅读这本绘本时，该如何从封面、环衬、扉页入手，了解到这本书中的主要信息。
《公园里的声音》有四种声音，分别写出了不同人物的不同心情。陈老师重点我们从画面上教我们怎样观察图画、进行比较来表现人物的性格特点。
听完陈老师的讲座，我感觉到虽然绘本只是一本薄薄的书，文字很少，但是读绘本，要图文合奏，多次反复阅读，每读一遍都会有新的发现。
陈老师的四次讲座，让我学习到许多解读绘本的理论知识，使我在绘本阅读的路上的脚步更坚定了！感谢陈老师的精彩分享！
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