如何激发我们的创造力

——N4-7乡村教育振兴成长第7次分享

2020年5月10日，这一天是第106个母亲节，我们小组12人相约CCtalk自己的家，展示了一场深度探究的心灵这旅——如何激发我们的创造力。

本期执行组长徐佳宝老师，她抛出了“什么是创造力？”的问题，我们只想激发我们的创造力从哪儿入手，还真没想“创造力”是什么。我们就听徐老师来给我们讲何为创造力。

一、教师团队的创造力

创造力就是提出新构想，创造新事物的能力。从而联想到我我们老师的创造力。

如何让学生更具有创造力，是我们老师的追求的目标。有创造力的教师才能培养有创造力的学生。

伙伴们对徐老师提出的“如何激发教师团队创造力”这一话题，从自己切身实际出发，展开了教师创造力的激发，教师创造力的知识储备，教师创造力激发的要素、教师创造力激发的核心智慧和实操等阐述了各自的观点。

二、各抒己见，精彩分成

张然永老师刚换的工作环境，与年轻人在一起，工作状态与之间不一样了，他们唤醒了我的工作热情。所以，我认为团队和环境很重要。

任生顺说独行快，众行远。他说教育课程开发时一定要找到痛点，善于从别人的经验中萃取心法和方法。从传统的课程中走出来，在学习过程中，我们的地方还存在很大的不尽人意的地方。我们学校有7位老师，我在学校年龄不是最大的，排行第二，当我参加互加培训时，曾经想把年轻老师拉进来，美丽乡村的课融合到我们学校的大课表中。年轻人上课可以，对打卡嫌麻烦，组织方面嫌麻烦，我们这个团队没有创建起来。入驻网师情况向区长汇报，区长开始关注网师和互加美丽乡村课程。最近检查幼儿园，展示CCtalk上进行展示，这是一个好的开端。只要我们的能力变强了，才有可能带动身边的老师成长。在学习创造的路上，年龄不是门槛，学习、创造，带动是激活教师创造力的关键。

肖丽好先从激发学生，解决问题、问题牵引、激发兴趣等展示。认为老师也是学生，找到动机，激发和维持某种行为的状态。叫醒从他所想，才能唤醒他，树立目标，培养兴趣，才能由内而外的调动老师们的创造力。

马会荣，管理层、老师共生很重要，让幼儿园成为老师愿意付出的地方，游戏分享，然后再教研，户外律动，老师同学生一直做，老师开心了，就会对团队产生创造的能力。自愿加班，不愿意离开幼儿园。激活创造不一定有各种考核，制度学习，老师工作中压力大。显性的考核慢慢淡化掉。幼儿园最担心的是安全事故，如何让老师减压，一个月后有各种评比，先进个人展示，考核转化为激励，幼儿园不但没有各种事故。以课题带动老师的积极性。每个学期会有一个课程来申报，让老师去参加，为了完成课程去解决问题，提升了老师的参与和能力。

潘宇老师作为一线教师，我们学校对课题不注重，对互加也关注。领导只关心上不上课，课题似乎与我们无关。昨天的课，我感触很多，一个普通老师带领大家来做这些事情，一起学习，写反思，他们真的是很不愿意。一个人做什么事的时候觉得很难。老师培训要改变，让老师改变被动为主动、输入为输出。团队很重要，一枝花不算春，满园百花才算春。我在N4学后，能不能做为星星之光，把他们点燃。引导领导层他们来关注学习，关注互加，我才能够把他们发动起来。从我班级，我的孩子来行动，我作为后浪把他们推到前边上去。上互加的课，没有摄像头，我决定自己买。近期也发现没有笔记本电脑也不是很方便，考虑买一个。

刘润秋老师好有一个领导关注她，鼓励他，常识、团队，尊重老师的个性发展，知人善用，自己树立信心，去创造，推荐自己，发挥创造力。

杨慧老师特别“欣赏千里马没有伯乐，千里马要学会自荐”这观点。我在学校对干事的老师给予表扬，慢慢发现我开始表扬就只有那几个人，其他人可能会有小情绪。昨天听雷斌主任的访谈，在他的管理下，他们的教师团队做出了惊人的成绩，让全国老师看到了龙岗老师的努力和优秀。其中播放的短视频很震撼，激情澎湃。“学习是人的本性，教育更是学习的一群人。”他们的经验鉴值得我们学习，学会赏识自己，对自己有自信，给自己打气。调动每位老师的创造力，去练，去实现自己的价值。

步二伟，团队的作用太重要了，团队需要优秀的老师，更需要一个锐意进取的领导。一个好的校长，就是一所好的学校。先让校长成长起来。龙岗的团队，就是有一个决策权和前瞻观的领导，带领一群有激情的老师，才有此成绩。现实中太多老师太过于求平稳，如果这样，谈不上一个团队，按部就班地完成工作。校长是为上级工作，不是为自己、为教育情怀工作。往往考虑改变风险大，也就放弃了。机制和体制没有为我们的领导人提供好的支持。通过我们的学习，带动我们的学生，激发学生的创造力。

张启刚失败是成功之母，顺其自然。胜利做为成功之母。如果以我例，如果让我去找失败，生个孩子，虽然励志，但不完美。我愿意找胜利，输入者变输出者，有成就感。无论是做团队还是做管理，在做之前说出“失败是成功之母”，总感觉有所缺憾，争取第一次就获得成功，在今后发展就会获得自信。课程的积极性要有明确的目标，了解老师的特长，分配任务，陪伴他一起努力，取得成功。以第一成功为基础，不断激励。在分享过程中不断成长，积极性需要组织的引领，千里马需要伯乐。成员需要组织的召唤。另外还需要自我的突破。解决一个小问题就会一个小的进步，解决一个大问题就会有一个大进步。输入才会成长，让我们第一个人都由一节由车头带车厢都有动力车组有动力的车厢。

杨海敏肯定自己，把自己的东西勇于分享出去，团队有一个氛围，组织为大家提供一个平台，我们自信地去自荐，有知识储备的学习型的一个人。常态化的分享自然会引起别人的关注。

三、疏理与总结，我们的思考并未停止

经过我们组两个小时的探讨，我们总结“激活我们的创造力”有这几方面的内容不可或缺：（1）需要有雷斌和吴虹校长这样大神级人物的引领；（2）需要上级领导和学校领导的支持和常识；（3）团队的协作，形成共生环境；（4）自我不断突破的能力。可能还有更多的因素，但我们认为这四点很重要。另外，我们个人也根据这四点，提出了令每个人的生活变得丰富而充盈的实用建议，在此分享给大家：

第一、要、对人、事、物始终保持好奇心。随着年纪和工作年限的增长，我们越来越吝于问上几个为什么。做为教师不可受固于以往的教学和管理学生的经验，应时刻提醒自己，每个学生都是独一无二的，和他们站在同一高度，始终保持对这个世界保持着孩童般的好奇心。

第二、要先从平常的事情中获得乐趣，再延伸到复杂的事物中。先从最平常的简单的事情。

第三、营造一个让自己能产生灵感的环境。可能是一本书，可能是一堂课，再或是N师一样的团队学习。

最后，要抽出一定时间进行反思和放松。对于如何让自己发挥创造力，始终保持忙碌并不是一个好办法。每天、每周、每年应该安排出时间对自己生活进行考量，回复自己已经完成的事情以及未完成 的事情。

母亲节的这一晚，陪着妈妈还在学习的小伙伴们，对学习一刻也不放松，我们将用我们的N师精神去感染我们的组织，我们的团队，从而让更多的老师小伙伴克服懒惰，唤醒内在的创造力，在未来生成全新的自己，实现自己人生的成功！