学习就有收获（七月份大作业）

      七月，阳光四溢，生机勃勃，在这个收获的季节里，我非常荣幸地参加了2019暑期课程暨第二季兴成长计划，成为了教育信息化2.0信息素养提升班的一员，并在这里开启了一场属于我的学海扬帆之程 。我是第一次参与这样的培训，通过网络直接聆听优秀教师的经验介绍，所以很珍惜这次机会，按时听课、打卡。

      本周的内容是梁勇副校长讲授的《教学PPT的设计与制作》，本课有四个内容：简要介绍、基本原则、案例解读、学习方法等四个方面，梁老师的思路清晰、逻辑严谨，给我留下了深刻的印象。

学习就有收获（七月份大作业）

        梁校长向我们细致地讲解了制作PPT的一些要点与技巧。例如PPT的特点，教学PPT的功能，制作PPT的步骤和原则等方面的知识，这些内容使我受益匪浅。

        梁校长指出，PPT的功能大致可以分为三类：视觉辅助、自动演示、资料阅读。具体的作用有情景创设、化抽象为直观、交互练习等方面。运用PPT来创设情境是课堂上最常用的方面，可以帮助教师更好地引入课题，使课堂风趣有看点。还可以帮助学生更好地理解课堂内容，方便学生消化吸收、加深印象。而且，如果我们图文并茂的创设情境，更会使学生的理解程度锦上添花。

     

学习就有收获（七月份大作业）

梁校长还讲到PPT的整体设计原则。一是逻辑结构清晰，二是整体风格统一。我们在制作PPT的时候不能随意地设计，要按照层次去揭开它神秘的面纱，才可达到运筹帷幄的目的。单张PPT都有它独特的风格和意义，而这一张张的PPT又同属于一个整体。所以整体风格需统一。这就是为什么制作PPT时要先理解和构思，因为这两个方面才是重中之重，“理解意义，任务分析，顶层设计，构思细节”，这样制作的PPT才能为课堂画龙点睛。

      梁校长的一系列讲解让我深有感触，正如他所说的那句话，想到自己以前做的PPT，的确有很多需要改进的地方。课后，我试着修改了以前的PPT。

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        本周的学习使我发自内心的感受到，巧用PPT可以使课堂更加形象生动，可以使学生更加积极活跃，可以使教师更加有声有色地完成授课。在今后的教学工作中，我会结合所学的知识，认真设计PPT，争取为每次教学任务画上一个完美的句号。