将注重细节的理念传达给我们的孩子

将注重细节的理念传达给我们的孩子

                        2018.7.31

今天，偶尔翻到自己2008年写的️一篇随笔，题目叫《将注重细节的理念传达给我们的孩子》。10年过去了，我觉得文章中所提及的理念️一点也没过时，因此又细读一遍：

企管博士后余世维先生在他的一个讲座是提到，我们中国老师教数学仿佛就是教学生解题，一题多解，解各种各样的题目，而不是教学生一种数学的思维方式。他还谈起国外的历史教学，老师出了一道这样的题目：如果蒙古人不西征，欧洲会怎样？试从政治、经济、社会三方面分析。结果学生答案丰富多彩，有一学生这样答道：如果蒙古人没有西征，蒙古的跳蚤就不会传到欧洲，也就不会咬到欧洲人，欧洲人也不会得鼠疫，欧洲如果没有鼠疫，神父和修女就不会大片死亡，就不会导致欧洲人对上帝存在的怀疑，就不会产生后面的欧洲文明。对照我们中国“蒙古人西征是什么年代，最远打到哪儿，建立了哪大帝国”等，这些题目多有创新的意识。

由此我想到，我们的教育任务除了教学生一些知识技能以外，更多的是培养学生的某些精神。大和民族教育强调的是顽强的意志，美国教育强调的是合作、创新，德国教育强调的是严谨，中国教育强调的是什么？曾有不少教育人士指出，中国的教育似乎就是让学生背更多的书，解更多的题目，考上更多的大学生，这似乎是走进了“画地为牢”的怪圈。都说教育就是为了培养人才，培养什么样的人才则要由社会说了算，说得小一点就是企业说了算。那么，中国企业最需要的是什么样的人才？记得报纸上有一则报道说，中国缺乏的不是坐在办公室搞行政的，缺乏的是能做好细节具有一丝不苟精神的一线专业人才。因此，我个人认为，我们教育的要著是——将注重细节的理念传达给孩子。

  中国处于经济高速发展阶段，社会上人们的浮躁也可想而知了，因此中国的学生似乎也染上这个“浮躁”的坏毛病，“浮”起来的人很多，能“沉”下去的人少见。

汪中求先生的《细节决定成败》一书中，列举了不少浮躁冲动的企业管理者们，他们为了追求更大的利益而盲目地不和时宜地扩大企业规模，全然不知他们对于细节问题的忽略正在成为一座他们亲手为自己挖掘的一座坟墓。仅以中国企业界为例，曾经辉煌一时的三株、亚细亚、飞龙、巨人等知名企业都是因为忽略了细节，导致“蚁穴成堆”，才最终毁了自家“大堤”的。在他眼里，任何一项工程，都可以分解成为无数个细节，小到一碗面条的盐、油、水、温度、色度，秘书配备的一支签字笔能用多长时间；大到战略决策的可靠性分析及实施调整。

从表面来看，这是一本关于企业管理精细化问题的书，似乎与我们教育工作者没有太多的必然联系。其实不然，书中所强调的细节问题不仅仅是企业管理问题，而是整个国家、整个社会普遍存在的问题，对于教育工作者的教育教学实践更是具有十分重要的启发和借鉴意义。

我们中国人不缺勤劳，不缺智慧，我们缺乏的是像“细节决定成败”这样的理念；缺乏的是扎扎实实做好每一件事的精细作风。由于对细节问题的高度重视而长盛不衰的优秀企业也不在少数。如中国的联想、海尔，国外的肯德鸡、麦当劳、丰田、奔驰等。这些企业的精细化管理程度之高，在有些人看来几乎到了苛刻的地步。但是正是他们细致入微的管理和他们关注细节、把小事做细的晋升，才给他们的企业带来了信誉和利益，才造就了他们今天的成功和地位。

    “一心渴望伟大、追求伟大，伟大却了无踪影；甘于平淡，认真做好每个细节，伟大却不期而至。”作者所强调的注重细节的理念对于我们的教育教学工作分明有着十分重大的借鉴意义。

那么，怎样才能把这一理念运用到我们的工作中使它为我们的教育服务呢？从对学生的要求来看，我觉得老师十分有必要将注重细节的理念传达给学生。“注意细节其实是一种功夫，这种功夫是靠日积月累培养出来的。谈到日积月累，就不能不涉及到习惯，因为认得行为的95%都是受习惯影响的。”

我们应该从日常学习生活中的细节抓起，严格要求学生养成注意细节，一丝不苟的好习惯，在习惯中积累功夫、培养素质。良好的习惯一旦形成，将会成为他们一生受用的宝贵财富， 因为习惯决定行为，行为决定性格，性格决定命运。正因为如此，我们向全体学生提出这样的要求，“做好生活中的每一个细节，不为后来人添麻烦”。这个句子曾被贴在了每个教室的墙壁上，并在每一次活动中不断地落实它。

  一位叫罗恩的美国优秀教师，写了一篇教学心得——《教育的55个细节》。 他总结自己丰富的教学经验，共罗列了55个细节。这些细节涵盖了生活、学习的方方面面，小到餐桌礼仪，大到积极心态的培养，并针对这些细节提出了自已独特的教育方法。这些方法都简单易学，并且行之有效。有许多学生在他的教导之下改变了自已的人生，成了优秀学者、成功人士。下面就是他所列举到的其中几个：

细节2 ：用眼睛和他人沟通。有人对你说话时，眼睛要注视着他；有人发表意见时，你的身体和脸要正对着他。

细节6：与人交谈时，别人问你一个问题，你一定也要回问对方。与人交谈的过程中，如果别人问你一个问题，你就应该回问对方一个问题。如果有人问：“周末过得怎么样？”你应该先回答，然后再回问一句。下面做个示范。问：“周末过得怎么样？”答：“不错！我们全家逛商场去了。你怎么样？周末过得好吗？”这是个礼貌问题，你要向别人表示，像他们对你感兴趣一样，你也对他们感兴趣。

细节26：在餐厅就餐时，不要让身边的座位空着。有人想坐，就让他坐，不要刻意去排斥什么人。我们是一个大家庭，应该善意地对待和尊重别人。

细节35：有人掉了东西，如果你离得近，要帮助他或她捡起来。也许他们距离物品比你近，但出于礼貌，你还是要做出弯腰去捡的姿势。

细节37：如果有人不小心碰到了你，尽管不是你的错，你也应该说“对不起”。

我认为，我们的老师们首先应对自己的学生强调这些细节：面对迎面而来的老师，师生能互给一个微笑一句问候；上课铃打响之后，教室里每位学生应准备好课本、笔、本子；上阅览室，必须轻挪椅子不发出声音……

当学生做好这些细节时，就不用担心他的成绩，因为注重细节的人成绩差不了。

温馨提醒：原创作品，如需转载请先联系本人。