教育不是生产一个零件

每一条路都有他的远方

　　这些天上班搞得自己精神疲惫，有一孩子，因为精神上的极度抑郁，出现许多不正常的倾向，不得不按流程，通知学校领导，请更专业的老师采取相应的措施。

　　孩子从今天开始正式在家休养了，这对于孩子来说应该算是一件好事，有家人的陪伴，不用担心孩子出什么意外了。

　　孩子家庭并不怎么理想，父母工作都是双班制，住的是农村的出租房，平时，父母和孩子很少沟通，平常学习上习惯上有一些问题时，老师联系他们也是简单的处理，在孩子的生活和教育上并不重视。

　　在与孩子的沟通中了解到，他在班里的朋友很少，只要有人对他有矛盾，他就认为这是在针对他，有时会表现出极其的愤怒，有时用自虐的方式来发泄。他总觉得没有人喜欢他，更没有人重视他，生活在这样的群体中没有任何意义。

　　经过一次又一次的沟通，虽然他表现出要改变他的想法，但也担心，他若一人在家，会不会情绪变得更差。

　　孩子出现精神问题，应该有多种原因，作为老师，平时工作要多留意那些性格内向、孤僻的孩子，无论是学习还是生活，多给予鼓动和支持。同时，老师确实应多进行家庭走访，而不能仅以电话，钉钉等线上交流的方式代替。现在疫情好转了，家访这件事还是要实实在在的做起来，真正做到对每个孩子的家庭教育环境和家庭教育状况有深入的了解。只有多了解孩子的家庭，才有可能对孩子出现的各种状况作出正确的判断，并采取有效的措施。

　　教育不是生产一个零件，教育好孩子是一个需要全方位关注、全身心投入、全力以赴的事情。

　　尊重生命，敬畏灵魂，保持初心。