辅导员技能大赛主要是为了提升辅导员理论素养和工作技能，通过理论考试，案例分析，理论宣讲和谈心谈话四个环节，全面展示辅导员工作的内容和工作能力，达到以赛促思，以赛促行的目的。以下将每个环节的关键点总结如下：
一、理论考试
理论考试考察辅导员的理论素养，是否有足够的理论知识做好学生思想的领路人。理论考试重在平时积累，紧跟时事发展。
二、案例分析
1.环节分配
案例分析一共包括了4个环节，缺一不可。
（1）问题本质：这是对案例的准确定性，主要来源于普通高等学校辅导员教育工作所涉及的九大类事务；先定大类，再定小类。分清楚问题本质，有利于对分析问题、解决步骤定下主线。
（2）解题思路：主要指采取的一些原则、方法等，如厘清问题，了解情况等，这属于比较空泛的含义。
（3）实施办法：主要讲辅导员将怎么做，分成几步？分别是什么？要求具体，切中要害。
（4）总结启示：从这个案例中得到了哪些启发？后续要如何做？要求立意高，体现对国家形势的把握。
2.时间分配
要求时间为5分钟，最好是4.5分钟结束，不要复述前面的内容。
3.注意事项
（1）思路清晰、内容创新。
（2）教育是以点带面，将负面转换为正面。例如：解决危机永远不是重点，危机的预防才是重点。
（3）理论提升决定了看问题的思维和站位。
（4）不要带手卡。
（5）杜绝套路、杜绝节外生枝。
（6）注意案例中的隐形群体，让其成为解决问题的助力。
三、理论宣讲
理论：党的知识、党的指示、党的方针政策、党的要求、重要讲话。
宣讲：传播。
理论宣讲：理论就是概念，一定要严谨。站位要高，将概念和内容讲清楚；这是理论高度的问题。以下总结一下关键点：
1.一定要有题目。
2.抓点要准：切入点，破好题，找到门，用好招。
3.注意听众：这是处理你如何讲，观众如何听的问题。现在的听众都是00后，天上跑的大道理，要变成地上跑的小道理（学理论、重实践）。转换过程考验宣讲人的手段和技巧。
4.注意宣讲目的：从正确认识到学生行动。情理交融，情感共鸣，引导行动。这考验老师有多少案例，语言组织，从而和听众实现同频共震，同心同德。
5.注意事项：立意准确、立意要高、不要背稿、切忌口号太多、提高案例和内容的契合度。
四、谈心谈话
1、倾听-1.5分钟
开门见山后，倾听学生的心声，了解学生的情况；
2、教育与引导-3.5分钟
（1）属于“亮剑”阶段，告诉学生什么规则、什么是错误。用词规范，学生不能违反校规校纪。学生已经是成年人，不能一味地迎合学生，我们是知心朋友，但也是成长引路人。做好共情。让学生认真听，能够接纳你的话。
（2）谁引导谁？老师引导学生，不要被学生带偏了。
（3）目的性原则：学生做XX事情，他的目的是什么？老师谈心谈话要达到的目的是什么？
（4）注意场地：寝室、办公室、楼顶……
3、总结提炼-1分钟
总结归纳，做好思想引领。
辅导员技能大赛有很多随机性，但能够看出个体在辅导员工作中所应用到的技巧。“天外有天，人外有人”，不要将视野局限在狭小的地界，多一些对工作的思考、生活的认识。谦虚学习，不断进步。
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