细节训练作业

选择一个词语进行细节描写，并赋予心灵化。

爬楼

午时三刻，小武从病房里走了出来。他轻轻抬起右脚，足底与地面充分接触时，再将身体的重心转移到右脚上来。左脚向外侧划出一个小弧度迈向前方。左腿关节仍然僵硬，无法弯曲。母亲紧随他身后。小武已经可以下床走路了，今天是他爬楼梯训练的第一天。独立行走穿过走廊来到康复训练室，我看见小武既兴奋又紧张。母亲额头却是挂着几滴汗珠，眼睛寻找到下肢训练步行楼梯时，双手不自觉地紧握了一下，脸上白了一分。

我再次与小武确定楼梯训练的康复宣教，小武点点头，双手已经附上护栏了。相比行走，上楼梯的难度更大，腿抬高的弧度要大，重心转移也有难度。

小武有些迫不及待，右脚踩实后，整个身体的重心向上提，借助双手的力量稳住身体，再将左脚缓缓抬起放在台阶上。我站在小武的前面一步步引导小武，上楼梯时，健侧肢体先上，关键是稳住重心。他的母亲站在他视线无法触及的身后紧紧盯着他，额头上豆大的汗珠随着脸颊滑落。顺利站上第一梯，小武开心地笑了，莹莹目光如月光下的秋水荡漾。上第二梯步时由于过于着急，重心不稳，右脚一个趔趄险些跌倒。母亲飞也似的一个健步向前，在手还未接触到小武衣服时，小武已经借助手的力量稳住了重心。母亲的手停在半空中，又颤抖着收回去，脸色煞白，额头上一根根黑线绷着，紧握的双手骨节发白。

一共五步台阶，小武花了整整15分钟，站上平台，转过身，与母亲相对站立。目光相接时，台上的他笑得自信，台下的她笑得眼泪四溢。