写人，要突出人物个性，形象才鲜明，生动，使读者如见其人，如闻其生。
人性美是天然的璞玉，不事雕琢而朴素的美丽，在平淡的平凡生活中，不乏人性的美，只要你用美好的心去感受，你就会发现人性的光辉。
凸显人物个性，首先要写能表现个性的事。
这个人若是善良，就要把它做善良的事和话语笔表现出来。
写一个人，穷凶极恶，就要写他面貌，服饰，神态以及动作，来表示他的恶。找到一个人神共愤的事情，着重描述。
凸显人物个性，还要善于绘声绘色，也就是说要通过个性化的语言，肖像，动作，心里来表现。
摘抄
别一部书，看过一遍即休，独有《水浒传》只看不厌，无非为他把一百八个人性格都写出来。《水浒传》写一百八个人性格，真是一百八样。若别一部书，任他写一千个人，也只是一样，便只写两个人，也只是一样。
（金人瑞《读第五才子书法》
写事要有点波澜。
社会事物是复杂的，复杂在哪里呢？也许可以主要表现为两个方面：“多面”与“多变”。
文章是客观事物的反映，好文章就要把事物的复杂性反映出来。
“文似看山不喜平”，记叙性的文章应该写的波澜起伏。所谓“波澜”，就是作者根据事物本身的复杂性，和读者的阅读心语来构思一种技巧，常见的有悬念，抑扬，意外等几种。
悬念，是逗引读者好奇心的一种写作手法。
写人写事，先把读者的好奇心逗引起来，当读者很想进一步了解的时候，就突然刹住，不告诉读者再转话头去讲别的，这就是悬念。
抑扬，是指写人写事时，先写不好的方面，然后再写出好的方面，突然给读者造成心理上的冲突。
运用抑扬法，前面的“抑”写的都是非本质的方面，或者不是真的不好，而是因为不了解而产生的误会。
意外，就是让读者造成判断上的失误，一旦最后弄清了事实的真相，便会心头一震，印象格外深刻。
除了以上介绍几种方法，可以造成文章波澜的，还有巧合、张驰、虚实等等。
我们可以试着把表面上看起来平淡无奇的世界述说的引人入胜。
比如，一位新来的老师，性格有些古怪，开始大家不喜欢他，但是后来发现他的业务能力很强，教学非常认真，许多做法已与众不同，效果却很好。
孩子放学回家后不是先写作业，而是玩手机机。在母亲的再三催促下，还是不肯放下手机。
试着把这些平平常常的小事写的波澜起伏，有故事性，有内容。
生活来源于艺术，但是艺术不等于生活。我们要把生活中的小故事提炼、加工、整理、把它丰富起来，讲得绘声绘色。这是我们这堂课所要达到的锻炼写作要达到的目。
以上是这节课，我做的笔记。谢谢大家的阅读。希望这篇文章能帮到你，在写作的路上，你我同行。
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